大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》范文.docx

大班上学期数学教案10以内的数量守恒1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形态的改变而变更，精确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的好玩现象。3、逐步树立自信念和创建意识。活动打算：1、PPT（兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只）2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。活动过程：一、（弹琴律动引入）以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：嗨，小挚友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么奇妙的咒语呢？（幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示PPT米奇异妙屋）二、玩嬉戏-猜影子激发幼儿学习爱好。师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小挚友们来猜一猜。三、通过和妙妙屋里的动物表做嬉戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形态的改变而改变，体验数守恒的好玩现象。（一）先来看小兔子们做嬉戏（复习6的守恒）1、师出示PPT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。提问：小挚友们看到了什么？这些只兔子都一样吗？哪里不一样？小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。2、提问：小灰兔子很淘气，想和小挚友做嬉戏，请小挚友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么改变？小挚友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。师小结：原来它们的队形发生了改变，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会削减。（二）米奇异妙屋的小主子来了，快看（感知新学问点数量：10的守恒）1、师出示PPT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：一共有几只米老鼠？这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？2、米老鼠们起先做嬉戏了，当变换一种队形后提问：你们看米老鼠发生了什么改变？我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了改变，但是它的数量始终都没有变。四、操作活动：图形操作卡师：小挚友们真聪慧，为了嘉奖小挚友，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩（开汽车律动）1、出示PPT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!2、验证：小挚友们都做完了吗？有没有相同的地方呢？让我们一起来数一数。总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、形态不一样、排列依次也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。五、活动延长：家长嬉戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停止时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。六、结束部分站队，带小挚友到外面去玩一玩这个嬉戏。