教师专业素养经验交流演讲稿.docx

教师专业素养经验交流演讲稿 老师专业素养阅历沟通演讲稿演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在发展不断提速的社会中，越来越多人会去运用演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？以下是我为大家整理的老师专业素养阅历沟通演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。敬重的局领导、各位同仁：大家好！今日，我有幸坐在台上发言，和大家一起沟通，是领导对我的关切和抬爱。我知道自己学问不够，实力有限，但也不好辜负领导厚意，只好硬着头皮上来，就加强老师业务学问学习的内容，谈些自己的肤浅相识，不当之处，望领导和各位同行指责指正。随着文明突进、文化发展和新课程改革地深化，现代教化对老师专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新老师的教化理念和学问，丰富老师的专业素养和实力，促进老师适应现代化教化发展地诉求，已成为各级教化主管部门和各基层学校急需解决的问题。为此，xx县教化局在今年实行了全县首届老师业务学问竞赛，我认为这样的活动顺应了教化发展的潮流，也是现代教化发展的必需。在我看来，老师的专业发展主要应当包括文化素养、实力素养、理论素养和教化技术素养。这四者相互交融、彼此渗透、不行分割。其中文化素养和实力素养，是老师开展教化教学活动所必备的基础素养和基本修养，它最能体现出老师教学活动的深度和广度，而先进的教化理念和纯熟的教化技术，确定着老师开展教化教学活动的科学性和创建性。离开了这些前提，教化教学活动便是无本之木、无源之水，彰显不出其任何主动的意义。为此，我校在加强老师业务学问学习方面，主要做了以下两个方面的工作。古人云：“不闻大论则志不鸿，不听至言则心不固。”首先，在老师的专业学问更新和专业实力的提高方面，我们特地召开多次会议，做老师们的思想工作，要求他们多读书，要求他们正确处理好工作、学习、生活的关系，建立工作学习化、学习生活化的簇新处世方式。经验一段时间的老师学风建设，我们依据优秀老师的业务素养，提出以下的详细学习要求：老师应当在一个较广袤的课堂文化背景上全面了解本学科近期发展状况、发展方向和主要存在的问题；老师应当学习本学科课堂教学一些主要的探讨成果，仔细读一部分有代表性的著作；在教化教学活动的领域内，围绕一些前沿性的焦点问题，开展一些有实效性的探讨和沟通；着重更新本学科课堂教学中一些过时、陈旧的观点、理念和学问；对本学科的学科学问接着进行深化细致的学习，丰富专业理论和文化素养。在此前提下，我们组织老师进行学习。学习过程中，我们坚持集中培训和自主分散学习相结合，学习学问和理论与课题探讨相结合，并以“xx”为契机，让教科室主任定期检查老师的学习笔记，评出等级，指出优劣，激励先进。在此，我可以坦诚地告知大家，举办这样的活动我遇到了不少阻力，起先，许多同事相识不上来，他们当着我的面多次埋怨，说我加重了他们负担，说我不抓老师教学业绩就是不务正业。而他们交上来的学习笔记，占多数都是从别处转抄而来，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不误砍柴工，几年来，我始终这样走过。事实胜于雄辩，从现在老师业务学问竞赛考试的成果来看，我那样做还是有肯定效果的。考试后，同些爱学习的年轻老师交谈，我校刚刚参与工作的蔡晓玲老师就说：“学习能把自己从繁重的工作中解放出来，能让自己走出单调、低级、无味的生活，可以使人对待事物有了新相识、新观念。”这些言辞，是我说不出来的。作为一所处于偏僻山区的农村学校，如何提升老师理论素养和教化技术素养，也是不容我忽视的一个问题。为我校让老师明确新课程理念下该做什么，我多次同上级教化主管部门争取，为老师创建各种学习机会。三年来，我校进行国培学习并参与考试顺当结业的就有16名，到省城参与学习的有5名，到周边县市参与学习培训活动的不少于20人次，到县内兄弟学校取经活动不少于6次。通过这些活动，不少年纪稍大的老师变更了头脑中根深蒂固的传统教化观念，他们明白：“教学活动，要突出学生的主体地位，要关注每个学生，要充分发掘每个学生的.潜能，要为学生传授学问的同时，训练他们的技能发展他们的智力。教学内容上，要从学问、实力、品德、方法等方面探讨教材、挖掘教材，把握教材、处理教材。”而不少的年轻老师，在老老师的带动下，也快速成熟起来，他们有了比较全面的教化观、教学观、课程观、质量观和评价观，师生关系的互动问题、学生学习方式的转变问题、小组合作学习等问题。成了他们和老老师的时常探讨的问题。正是有了以上两个方面的工作，老师业务学习的主动性较之以前，有了明显提高。就在老师业务学问竞赛前一个星期，我校的中年老师罗仕润同志还说：“这次业务学问竞赛考试成果，局里的领导肯定会亲自过目，要仔细对待，考差了是要出丑的。”为此，我校老师针对业务学问竞赛考试做了主动地打算，他们自己从网上特地下载资料，揣在自己的讲课包里。考试前一天，我还发觉年纪较大的彭珍艳老师、潘小玉老师和肖春英老师，她们三人一道坐在办公室里复习。老师业务学问竞赛考试如期实行，我校老师不论老少，全员参加，至始至终在考场内答题，直到终考铃响，他们才满脸笑容地走出考场。十多年时间，我始终在xx九年制学校工作，作为农村学校的一名一般管理者，我就这样一路走来。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的学生，我心中颇感欣慰。我虽然只做了些微乎其微的事情，但我觉得，我做了自己该做的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页