201-年度教研室工作总结.docx

201*年度教研室工作总结 201*年度教研室工作总结临夏中学教研室201*年度工作总结围绕学校201*年工作重点，立足教研工作实际和工作安排,本年度教研室在校领导的关切和全体老师的共同努力下，接着实施“教研强校”工程，以“一切服务于教学”，“一切为教学发展服务”为根本动身点，结合我校的教研形势，动员和组织广阔老师投身于教化教学探讨，创新教法、指导学法，为提高我校教化教学质量这一中心任务供应了良好的服务和强大的支持。现将一年来教研室工作总结如下：一、主动组织学生参与学科竞赛。协作州教研室、州科协等单位主动组织学生参与数学、物理、化学、生物、科技创新大赛、信息技术、英语实力等学科竞赛，参赛人数累计千余人，获州级及以上奖项260多人次，国家级奖项75人次之多，有73位老师荣获各学科优秀辅导奖。不论从参与人数，还是获奖面来讲，均列全州之首。这也创建了我校历来学科竞赛的最好成果。二、老师论文沟通及发表状况。本年度极力让老师撰写教学心得及有关新课程改革以来的教化教学论文。共举荐州级以上论文30余篇，发表（或获奖）27篇（其中国家级12篇、省级15篇），参与州级及以上教化教学试验论文沟通6篇。三、课题探讨方面。作为全国教化科学“十五”规划教化部重点课题，国家重点试验课题基地，我校主动组织老师开展课题探讨及申报工作，截止201*年11月，共向教化部、省、州教科所（室）申报教化科研课题35项，批准立项13项，其中国家级课题立项4项，省级立项课题9项（省重点课题1项），干脆参加课题调研的老师达90人次之多。目前，已组织课题组成员全面开题，其中一项国家级课题已顺当结题，并获国家级课题成果二等奖，部分课题探讨已取得阶段性喜人成果。四、细心实施“结对子”工程，主动参加优质课竞赛。为进一步搞好青年老师培训工作，加快青年老师成长步伐，缩小成长周期，细心实施“结对子”工程，共结成45对业务帮扶对子。主动组织青年老师参与各级各类优质课竞赛（课堂教学竞赛）共4次，获省级一等奖1人，省级二等奖3人次，省级三等奖1人次。五、接着“走出去、请进来”。一年来，我们共组织80多人次先后赴兰州、庆阳、江西抚州一中、华东五省市中学名校、新疆昌吉市一中等地学习、考察、参与各类研讨会、高考信息发布会，同时请师大附中等省内真正的名师到我校“传经送宝”、解惑答疑，为进一步提高我校教化教学质量投入了大量的人力、物力及财力。六、艺术教化成果丰硕。在201*年甘肃省暨全国其次届中小学艺术展演活动中，由我校申报的4项艺术作品和7项艺术表演类节目均获奖，其中绘画一等奖1项，二等奖3项；声乐一等奖1项，声乐、舞蹈二等奖5项，声乐三等奖1项。七、其它工作1、参加全省教研工作观摩沟通活动。本年度10月份省教科所副所长林松年一行前来对全州教研工作进行观摩，我校教研室被定为重点观摩沟通对象，省、州教科所领导听取了我校教研工作汇报后，赐予了很高评价。2、组织学校期中、期末命题、制题工作。今年，我校在校学生人数多达5000多人，为历史之最，这也给组织校内考试命题、制题带来了新的挑战，不论从数量，还是命制题环节上都要保证万无一失。因此，及早确定合适的命题老师，进一步改进制题规范程度，为按期完成校内考试做了大量工作。3、组织实行校内教学研讨会。4、组织进行校内期中、期末教学检查及平常教学抽查工作。5、举荐评比省级青年教学能手5名，州级青年教学能手3名。经省州教化主管部门评审我校辛治国老师、买桂香老师、何世顺老师、张明月老师、王老师被评为省级青年教学能手，刘平海老师、马秀丽老师贾琴芬老师被评为州级青年教学能手。6、编辑教研动态4期，供校内沟通。为更好地做好以研促教工作，促进我校老师专业发展，为我校老师创设沟通、合作、探讨、沟通的机会和舞台、供应了必要的支持和服务。7、收交、整理老师教化教学论文和优秀教案，修订、编辑了临夏中学老师教化教学优秀论文集和临夏中学青年老师论文集及课后反思。8、帮助学校进行201*年度骨干老师年度考核工作。9、帮助其它部门搞好教学服务工作。八、今后的准备及总体想法。1、接着抓好政治理论学习和业务学习，不断提高自身素养，以适应教研工作须要，组织集体学习，撰写学习笔记及心得。2、发挥教研室职能作用，加强教化教学探讨，寻求各种途径，“以研促教”进一步为教化教学服务。3、比照安排、抓好落实，加强青年老师培训和“师徒结对”工程，为老师专业成长服务。4、抓好基础管理等常规工作，注意创新。5、不断地探究教研工作，力争形成具有我校特色的教研风格。临夏中学教研室201*年12月30日扩展阅读：201*-201*年度电子教研室工作总结电子教研室201*-201*年度工作总结本学期以来，依据学院教学工作的要求、结合电子信息工程系的实际状况，为确保教化、教学质量，加强师资队伍建设，着重探讨电子专业教学改革方案的实施，教研室紧紧围绕教学为中心开展各项工作。1、加强师德师风教化，切实落实“教书育人”加强对教研室老师师德师风教化，要求每个老师参加到诸如学生社团活动的指导、参观实习指导、社会实践指导、学生就业的举荐指导等多种活动中去，对学生的教化培育，不仅仅是课堂学问的传授，也应当更多的关切他们的素养提高、专业素养的培育等多方面，老师应当从多方面关切、引导学生，应当是学生的良师益友。在本学期内圆满完成了04级毕业设计的工作。此外，教研室也协作院部，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，协作院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，刚好将检查结果上报院部。开学初仔细分析有关课程的合格率，在期中、期末等阶段，教研室参加到系部召集的学生座谈会以及问卷调查，刚好了解学生对老师、对教研室的要求和看法，并将之传达到每一个老师，并在工作中切实加以改进。2、组织教学反馈座谈会借期中教学检查的机会，我系先后召开了老师、部分学生座谈会，了解05、06级学生对待专业学习的心态、班级的真实状态、学生对教学的建议与要求。以便有的放矢，开展相关的活动，并把学生的建议和要求刚好反馈给相关专业老师，教研室组织老师仔细分析学生的建议，与任课老师一同探讨改进方法。3、组织公开教学，沟通阅历本学期专业理论课较多，学生对专业理论课相识不够全面，老师在教学中也缺乏与同事之间的沟通，为此我系组织了一次全系老师都参与听课活动。活动中针对四门专业理论比较强，且为其任课老师新开的课程来进行听课，分别为：信号与系统、音响设备与技术，高校物理以及电磁场与电磁波，于学期初由该课程任教老师分别进行公开教学。汪全，杜和军，汤志华，郑昌波四位任课老师在讲授完课程之后，全系老师对这几节课进行了公开评论，每个老师就如何上好这堂课进行了热情的探讨，大家各抒己见就教学内容、教学方法、备课、版书等谈了自身的看法和体会，达到了取长补短的目的。6、组织教学方法的探讨针对我院学生的实际状况，就如何激发学生学习爱好、如何组织课堂教学及教学方法我系召开了一次专题教研活动，进行大探讨。(1)：如何激发学生学习爱好大家主要观点有：加强实践教学，使理论与试验内容相统一；采纳多种教学方式，加强教学的直观性；教学中介绍相关课节内容在工业生产及实际中的应用；教学过程中淡化繁琐的理论推导，注意相关教学内容实际应用的讲解。(2)：如何组织课堂教学依据学生实际状况，充分利用课堂90分钟，组织好课堂教学，每位老师依据自身的教学状况谈了各自的体会，综合大家的观点有：注意学问的连贯性，每堂课上课之前简要复习所讲过的相关内容；多采纳启发式教学，充分调动学生主动性；加强重点章节内容的教学，对重要的概念及理论要充分讲清、讲透；版书要条理清晰、版书内容具体；教学过程要中细心视察学生反映；刚好调整教学进度及内容。(3)：教学方法的探讨教学方法是确定教学质量的一个重要的因素，我院学生普遍基础差，对工科理论性强的课程学生在学习时感觉难理解，为此我们系的每位老师都在思索用怎样的方法能让学生加深对基本概验、基本理论的理解。大家认为：教学过程中尽量淡化困难的理论推导和计算；教学内容要与反映现代科技的发展及应用；教学手段要依据教学内容敏捷应用；理论性强的课程要加强习题的讲解，要“精讲多练”，注意教学信息的反馈等。7、注意老师自身素养的提高，不端提高科研水平目前，教研室已有3名老师在进修硕士，老师能参与科研活动。教研室组织完成了我院下达的科研项目，并于本学期结题，分别是：项目：电动汽车驱动系统的云限制探讨负责人：汪全参加人：张汉杰，陈晓亮，刘雁项目：SIP协议在智能家居中的应用负责人：郑昌波参加人：张汉杰，陈晓亮，刘翠芳此外，结合对学生的毕业设计的指导中，先后在核心期刊上发表论文4篇、省级期刊论文4篇。友情提示：本文中关于201*年度教研室工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年度教研室工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页