大班语言公开课教案及教学反思《去年的树》精选.docx

大班语言公开课教案及教学反思去年的树1、发展幼儿理解故事的实力，能听懂故事大意。2、培育幼儿的环保意识，教化幼儿懂得爱惜树木。教学重点难点：1、重点：发展幼儿理解故事的实力，培育幼儿的环保意识。2、难点：教化幼儿要诚信，答应别人的事要做到。教学打算：课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰。教学方法：情景教学法、开心教学法教学过程：一、起先部分出示小鸟对着火光唱歌的图片揣测唱歌的缘由导入新课。二、基本部分1、讲解并描述故事的前半部分提问：小鸟和大树是不是好挚友?你从那儿听出来的?分别的时候他们说了什么?2、讲解并描述故事的后半部分小鸟回来找大树找到了吗?最终看到了什么?看到火光小鸟心情怎么样?它想到了什么?3、再次倾听故事，初步理解故事。现在你知道小鸟给火光唱歌的缘由了吗?4、情感迁移小挚友在日常生活中答应过别人事情吗?本，文来源:屈;老.师教;案网你做到了没有?做到了请你在诚信卡上贴一颗星。5、我来说一说：人类行为图，让幼儿对此作出推断，表明自己的看法，使幼儿进一步明白爱护树木的重要性。三、小结小挚友今日学的欢乐吗?你学到了什么?活动反思：去年的树讲解并描述了这样一个故事：鸟儿和树是好挚友，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的恳求还要回来唱歌给它听。可是其次年春天，当鸟儿飞回来找它的挚友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。挚友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充溢了悲伤和惆怅，面对着由挚友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话绽开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告知我们做人要信守诺言，珍惜挚友之间的情意。针对学生喜爱童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面：