大班语言活动教案《小小邮递员》精编.docx

大班语言活动教案小小邮递员为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的驾驭，我设计了本次数学活动，旨在通过好玩的角色嬉戏，让幼儿主动主动地投入数学学习中。本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与嬉戏活动进行了整合。依据纲要中能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有打算的环境，把抽象、枯燥的数学融入好玩的嬉戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。活动目标：1.复习巩固10以内的加减法运算。2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。活动打算：材料打算:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形态、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。阅历打算:幼儿相识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入:引起幼儿的学习爱好师:告知小挚友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小挚友报名参与，想参与的小挚友请举手。哇，这么多小挚友要参与，我实在太兴奋了，可是究竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本事最大，谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算（1）我们邮递员每天都会收到许多信件，第一关就是查收信件心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封？5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，还剩几封？9-3=6菱形信件今日一共收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封？3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封？8-4=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封？6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封？10-2=8（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析：老师在这一过程中可引导幼儿发觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。（3）看算式写邮箱师：恭喜小挚友都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信实力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了许多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。（4）请幼儿将信件送到小动物家，相互检查老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小挚友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小挚友两个好挚友手拉手，我们一起去做客！老师自评：本活动自始至终激励幼儿探究，让幼儿在嬉戏、视察和实际操作中发觉问题。解决问题并得出结论。幼儿始终处于活跃、主动的学习状态，动手操作，大胆思索，教学目标得到了圆满达成。新纲要指出，老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了嬉戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生爱好，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中留意力，主动主动地投入学习，把学习当成开心的事。因此，活动起先时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小挚友参加到了嬉戏中来，孩子们的爱好就能调动起来了。幼儿园中班英语优秀教案小小邮递员小班数学下学期教案小小邮递员大班科学教案小小邮递员中班主题活动教案邮递员