大班数学优秀教案及教学反思《秋天的水果》范例.docx

大班数学优秀教案及教学反思秋天的水果1.学习2、3 的组成。相识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。活动打算：2、3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。活动过程：一、集体活动。1.通过分苹果，感知2的组成。师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们打算把它们分别分给两个小挚友，怎样分呢?(让幼儿说说)我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说2只苹果分成了1只苹果和1只苹果，分成我们可以用分合符号来表示(出示分合符号)，读作：2可以分成1和1。我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果)，告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是总数，由总数分出来的两个数1和1就是部分数。二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。1.师：果园里还收到了好多梨。小挚友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢?分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了?2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。3.沟通记录状况。提问：你把三只苹果分成了几只和几只?再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?你是怎样记录的?请读一下(老师边出示相应的数字和符号)3可以分成1和2，1和2合起来是3。除了这种分法，还有别的分法吗?怎样分呢?把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了?是怎样记录的?请读一下(老师出示相应的数字和符号)3可以分成2和1，2和1合起来是3。提问：在3的分合式中，3是什么数?(总数)由总数分出来的是什么数?(部分数)三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。教学反思：本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。数的组成和分解是数概念教化内容中的一个重要组成部分。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。感知2的分解组成，驾驭2的1种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。