小班语言公开课教案及教学反思《春天来了》汇编.docx

小班语言公开课教案及教学反思春天来了1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。2、能运用身体语言表达诗歌内容。活动打算：1、学问阅历打算。活动前幼师组织小挚友视察春天的景物;学会歌曲春天。2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、环境打算。创设主题墙面春天来了。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，小挚友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小挚友一起探讨看到的春天的景物。刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?2、说春天。引导语：你找到了春天吗?它藏在哪里?请小挚友一一说出来，并探讨小挚友运用恰当的词汇表达。3、 幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小挚友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡屋檐，请小挚友仿照流水声。屋檐上的流水发出了什么声音?春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小挚友仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡水塘，请小挚友仿照小鸭的叫声。想象小鸭嘎嘎地叫什么呢?春天的草地上谁来了?他们嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引导小挚友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡草地孩子。4、探讨：他们喜爱春天吗?为什么?三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小挚友看书跟读诗歌。2、小挚友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗?为什么?阅读完后小挚友有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。小挚友扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创建活动幼师引导小挚友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡小挚友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，小挚友有序地整理自己的物品。教学反思：1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周和大自然中改变万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过视察大自然的景象去找寻有关春天的隐私，在暖暖的春风里去春游，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 春天来了让幼儿了解春天的主要特征，培育幼儿对春天的宠爱以及对大自然的探究爱好。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达实力，让幼儿学会用视察的方法、敏锐的眼睛去感知和发觉春天的改变、人们的活动、生物生长的改变等，激发幼儿酷爱大自然，增加环保意识。