中班科学公开课教案《能用的水》精编.docx

中班科学公开课教案能用的水一、教学目标:关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状,初步形成节约用水意识。学问目标:初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。技能目标:初步驾驭一些节约用水的简洁方法。看法目标:爱惜珍惜水资源,敢于指出并阻挡生活中奢侈水资源的行为。参加目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝告别人节约用水。二、教学方法:模块图分析、探讨、试验。三、教学打算:地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。四、活动过程:活动一谈话:了解水分布状况(一)导入:小挚友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽,用之不完的吗?(二)分组视察地球仪,哪些地方有水。通过视察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的宝贵,初步形成节约用水意识,爱惜珍惜水资源。活动二:了解水的作用哪些地方有水?水有哪些用处?通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。(一)快速联想:1.哪里有水?（河、湖、井）2.水有哪些用处?（饮用、浇灌、养殖）(二)探讨:我们在日常生活中哪些活动须要用水?（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）(三)观看试验录像:取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小挚友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样须要喝淡水。活动三:能用的水只有这么点儿分析模块图:(一)地球上淡水数量是特别有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为水球,但可供人类运用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。人们须要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必需钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的供应量就更为有限了。(二)探讨:1.能用的水只有这点儿?2.我们应当怎样节约用水?(1)节约用水的重要性?(2)怎样节约用水?3.为什么要节约用水?资料:节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费很多能源,削减很多污水量。地球上水许多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为爱护水资源、削减污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在起先节约用水吧!(三)从我做起,节约用水1、适度拧开水龙头,避开造成流量过大的奢侈现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。3、洗澡时采纳省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。4、发觉水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人刚好修理。5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。6、发觉有人奢侈水,应刚好阻挡。中班科学课教案会变的水中班科学课教案什么化在水里大班体育嬉戏教案过桥摘水果大班音乐活动教案奇妙的水歌中班秋天教案反思多种多样的水果含PPT课件