大班语言公开课教案及教学反思《雪孩子》精编.docx

大班语言公开课教案及教学反思雪孩子1、激励幼儿主动参与各种角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好。2、培育幼儿按意愿独立的确定嬉戏主题，并能精确的反映该角色。活动打算：物质打算：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等学问阅历打算：让幼儿理解，熟识教学的内容，并复述故事。活动过程：第一次：1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思索：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?望见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再观赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来打算表演中所须要的东西。3、师生一起打算。4、一起创编各种小动物的动作，出场依次，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。其次次：表演故事1、老师和幼儿一起回顾故事，特殊是对于人物的对话，教案来自：快思教案网.出场依次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的依次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。5、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的依次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。第三次：1、回忆上次表演状况，并探讨：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。本，文来源:屈;老.师教;案网幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿自己布置简洁的场景第四次：表演故事1、老师和幼儿一起回顾故事，特殊是对于人物的对话，出场依次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的依次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。5、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的依次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。活动反思：活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的想法。 我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。 幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛