大班音乐游戏教案《秋天里来》优质.docx

大班音乐游戏教案秋天里来1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。2、通过图谱理解记忆歌词，能正确依据图谱演唱。活动打算：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒活动过程：一、复习学过的歌曲提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？二、学习新歌（一）老师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词1、出示歌名字卡秋天里来。今日，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做秋天里来2、老师清唱第一遍。钢琴前奏。要求：先听老师唱，我唱的时候要细致的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？强调要求：刚才老师提的什么要求？老师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？依据幼儿回答，老师出示相应图卡。针对图卡可以提出协助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？相识丰收两个字。提问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？（二）老师跟伴奏演唱歌曲，幼儿依据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。1、出示画有小鼓的图卡。提问：你觉得这幅图应当怎么唱？你们怎么知道应当唱啷里咯啷呢？2、找一找拨浪鼓的图出现了几次，哪一次是最长的？唱到小鼓图谱处，老师就把小鼓的图出示起来。3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。4、学习画有小鼓的图卡的唱法。老师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？最终一面鼓没有鼓绳，其他都有，这两种鼓发出的声音也不一样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为什么？5、老师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷部分的歌词。6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老师一起唱，其他地方不唱。提问：听清晰我的要求了吗？什么地方和我一起唱？（三）引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词依次。1、提问：刚才我在唱歌的时候，发觉了图上的一个问题：（有许多地方是空的）怎么办呢？2、请小挚友先商议，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告知老师。幼儿探讨，老师巡回倾听。请幼儿来粘贴图卡，老师提问：她选的这幅图上唱的是什么？第一次粘贴一张，其次次粘贴其次排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。假如出现放错的状况，老师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动待会我们来听歌声来检查一下，究竟对不对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查究竟放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。提问：先告知我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来订正。3、依据图谱，完整讲出歌词提问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？根据图谱的依次来念歌词。（四）幼儿根据图谱完整地演唱歌曲1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清晰。2、加快速度演唱。提问：那么多的庄稼都丰收了，想一想人们的心情怎么样？（快乐，欢乐）这一次我们来唱出快乐欢乐的心情。3、幼儿独立集体演唱刚才老师带着小挚友唱的，这一次老师不唱了，你们自己会唱吗？老师可以配以口型。4、针对演唱中存在的问题进行订正。提问：你觉得自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。5、再次集体演唱一遍。这一次感觉怎么样了？6、幼儿合作进行演唱（1）分组演唱：老师指挥，A组幼儿唱啷里咯啷。B组幼儿唱其他歌词，老师可以用动作提示幼儿歌词。（2）幼儿与客人老师合作演唱。提问：除了小挚友和小挚友之间可以合作唱，还可以和谁合作唱？你们来问问客人老师想唱哪个部分？请幼儿面对客人老师演唱，假如记不得歌词可以回头看看图。三、结束部分老师小结：今日我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做秋天里来，这是一首老歌，许多的爸爸妈妈都会唱，回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱，假如他们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱。