大班健康优秀教案及教学反思《我会快乐》汇总.docx

大班健康优秀教案及教学反思我会快乐1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。活动打算1、图片;两张：欢乐的人物头像(选用色调光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、视察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?;.来源屈.老师教。案网;(激励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像，围绕他为什么不欢乐的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不欢乐。(幼儿结合自己的阅历，大胆表述。)(2)他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢?3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。教学反思生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种心情反应。一般来说，生气应当是正常的心情反应，但若幼儿遇事常常生气，而且将生气作为对外界的一种常常性的长久的反应，那就是不正常的行为了。常常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严峻。因此，我设计了我兴奋，我欢乐这一活动，通过多媒体、谈话、嬉戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培育幼儿的自我限制实力。上了这堂课后，许多小挚友学着想方法解决问题，与小挚友相处不再任性，我的目的也就达到了。