大班数学优质课教案及教学反思《复习单数和双数》汇总.docx

大班数学优质课教案及教学反思复习单数和双数1、通过操作、嬉戏，要求幼儿能快速区分出10以内的单数、双数。2、幼儿的动手、辨别实力，发展幼儿思维的敏捷性。活动打算：几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张活动过程：一、带幼儿进学问宫，激发幼儿的爱好。师：今日老师要带小挚友到学问宫去玩。在学问宫，老师要给小挚友好多礼物，但这些礼物肯定要小挚友动脑筋才能够得到。第一份礼物需依据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。二、复习单数和双数。1、通过视察，接着感知什么是单数，什么是双数。师：小挚友真聪慧，都找到了座位。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(演示教具)大家细致看一看上面有些什么，他们排队有什么不同。(6条鱼，5只乌龟)幼儿回答，老师归纳。2、思索：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数?3、嬉戏：抱一抱(1) 规则：老师任一出示110中的一个数字，幼儿依据数字做相应的动作。(单数自己抱一抱，双数两个人抱一起)(2) 嬉戏反复进行，老师不断改变数字，期间问幼儿为何要自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。三、变魔术：师：小挚友真了不得，学问宫的问题都难不到你们。现在我们一起来变一个魔术好吗?变出来了呢，就作为其次份礼物送给你们，现在听好老师告知你们怎么变。四、开火车嬉戏，出学问宫。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。