大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》汇总.docx

大班美术公开课教案及教学反思美丽的手型画1.引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。2.充分发挥幼儿的想象和创建力。活动打算：油画棒、绘画纸、图片活动过程：一、激发幼儿爱好玩手指嬉戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?二、幼儿尝试手型画的画法(一)今日呢老师就教大家用手的形态来画一幅画首先呢，请幼儿观赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗?屈.老师.教.案网出处引导幼儿进行视察，明确以手型进行联想绘画。(二)师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再依据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)(一)先变换手型，再依据你画的手来添画涂色。(二)激励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价(一)老师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。(二)依据幼儿的构图、布局、线条、色调进行评价。(三)幼儿把自己的作品展示在画墙上。活动反思：此活动设计的最大优点是：老师能较好地把握培育幼儿创建力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创建空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。起先部分，通过观赏作品和手形改变嬉戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，老师抓住了如何将幼儿的想象通过绘画形式表现出来这个重难点。在方法上，把传统的老师示范，改为幼儿创建的启发式、探讨式、在手段上，充分发挥多媒体计算机协助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿供应了更多的视察、比较、推断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参加评价，促进沟通