大班语言优质课教案《皮鞋车》范例.docx

大班语言优质课教案皮鞋车1、观赏各种鞋子，激发幼儿探究鞋子的爱好和参加活动的主动性。2、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事。3、激发幼儿关切爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的好习惯。1、课前老师与幼儿共同收集各种各样的鞋子，布置成鞋子超市。2、依据故事内容制作课件。录音机、录音故事皮鞋车。3、老师在网上搜集各种鞋子的图片，制作有关鞋子的课件。4、表演用的头饰等。一、谜语设疑，导入课题。我有两只小小船，不用浆来不用帆；白天带我四处走，夜晚休息在床前。（鞋子）二、放各种鞋子的课件，扩充幼儿的学问面。a、引导幼儿视察各种鞋子的图片，提问：图片上有些什么鞋？（雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋）。b、到鞋子超市转一转后，提问：你发觉了鞋子有什么不同启发幼儿说出：大小不同、颜色不同、材料不同等。三、运用故事课件，引导幼儿关注故事发展的情节。a、老师讲解并描述故事的前半部分后提问：小老鼠有了自己的皮鞋车，它会去做些什么？（引导幼儿绽开想象的翅膀，创编故事结尾）b、老师讲解并描述故事的结尾后，引导幼儿给故事取名字。出示皮鞋车三个字。四、听故事录音，提出问题：a、三只小动物望见旧鞋子是怎样说的？怎样做的？b、你喜爱故事中的谁？为什么？c、假如你望见一只旧鞋子会怎样做？五、角色表演，理解故事内容。请幼儿选择自己喜爱的头饰，依据故事发展的情节表演故事。六、用鞋字组词，扩展幼儿的思维。请幼儿说出带鞋字的词，如：凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋七、嬉戏：为他们选择合适的鞋子a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者，并用形象的（屈老师 ）动作表达季节特点或职业特点等，如：跑步运动员、跳舞的人、冻的颤抖的人、在大雨中奔跑的人。b、其他幼儿依据表演者的须要为他们选择合适的鞋子。小结：不同的人，在不同的时间，做不同的事情；须要不同的鞋子。1、请幼儿接着开展鞋子超市的嬉戏，进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。