小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》范例.docx

小班美术公开课教案及教学反思小金鱼找尾巴1、能尝试选择自己喜爱的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、体验助人为乐的愉悦心情。1、阅历打算：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。2、材料打算：枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形态和颜色的纸片。3、幼儿美术画册、老师自制河里的小金鱼图片。1、能尝试选择用自己喜爱的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、能把尾巴添在适当的位置。一、老师引导幼儿观赏自制作品河里的小金鱼，引导幼儿的爱好。1、师：花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。出自:屈;老.师她们可焦急了：我们没有尾巴就不能游泳，怎么办?小挚友们，快来帮忙想想方法吧!’2、师：用什么方法呢?(幼儿自由探讨)3、师生共同小结：可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。二、幼儿操作，老师指导、帮助。1、师：每位小挚友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小挚友快来帮小金鱼添上尾巴吧!2、师：我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂匀称。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。3、老师帮助个别有困难的幼儿操作。4、师：小挚友们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜爱的方法来帮助小金鱼吧。(老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)三、观赏与评价。1、师：瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很兴奋，你们帮助小金鱼兴奋吗?(老师引导幼儿观赏自己的作品，体验帮助他人的欢乐。)2、师：那位小挚友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的?3、老师带领幼儿玩小金鱼的嬉戏，结束活动。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。