201-年小学科学工作总结.docx

201*年小学科学工作总结 201*年小学科学工作总结201*年个人工作总结一年的工作已经结束，在这一年里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业。同时，主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从单位的工作支配，仔细做好各项工作。今年月接小学科学教研工作，主要是依据全室工作支配听课、送课、优质课和教学设计评比展示等活动，没有安排和开展独立的学科活动。现将今年所做的教研工作详细总结如下。全年共听课41节，下乡5天，出差4天，送课下乡2次共3节，共参加人数155人左右。一、主要工作农村教研基地3月28日到3月30日三天在泾源县六盘山镇开展。主要以六盘山镇教委、六盘山一小、六盘山二小教研工作安排为样本开展研讨，以指导学校、片区教研室制定合理有效的教研安排为目的进行了主动的沟通。六盘山二小老师和灵武一小进行了同课异构（磁铁有磁性）的教学展示，课后和六盘山镇的全部科学课老师进行了研讨，杨超老师重点介绍了科学老师课前备课的重要性和校内教研组学科教研的重要性。通过以上活动，使此次基地教研活动收到良好的效果，起到了促进农村教研工作的主动作用。全区中小学优质课和优秀教学设计评比展示依据全室工作支配，有序组织小学科学优质课评比活动，于10月9日和10月10日两天在银川十八小顺当举办，来自全区各县市区的11位参赛老师和65位观摩老师参与此次活动，在全体老师的协作下，活动取得了圆满的胜利。较之于常态教学，首先，优质课具有先进的教学理念、独到新奇的教学设计、恰当有效的教学手段，起到了引领全区教学改革风向标的作用。其次，优质课评比给广阔老师供应了展示、沟通、切磋、碰撞的机会和平台，给发觉新人、培育新人供应了重要途径。当然，不能起于优质课而止于优质课，依据全室支配，即时发挥优质课的“示范、导向、辐射、推动”作用，科学学科优质课一等奖获奖老师于11月10日和11月11日两天分别到盐池三小和海原三小展示教学，与当地老师进行了充分的沟通探讨。和优质课评比活动同期开展的还有全区中小学优秀教学设计网络评比活动，为了评比出真正优秀的教学设计，从10月17日到11月18日，历时一个月，经过五个评委的层层筛选和严格评审，有43篇教学设计获得奖次，现正在公示期。二、综合工作3月8日，到西夏区三小参与教研活动。7月18日至7月31日担当全区中小学幼儿园老师接着教化一级培训的会务工作。9月13日在宁夏长庆小学参与全区中小学优质课评比活动厅直属学校小学科学学科初选。10月18日至10月21日到天津观摩教化科学出版社举办的全国小学科学优质课评比。总结一年的工作，尽管有一些的进步和成果，但在一些方面还有许多不足，须要加倍努力。今后还要仔细学习相关政策，用创新务实的思想制定好下一年的工作安排，努力把全区小学科学的教研工作踏踏实实的做好，利用“绿洲效应”将小学科学教化教学中存在的不良状况逐一解决，充分发挥科学课在小学生教化中的实效。扩展阅读：201*年小学六年级科学教学工作总结201*年小学六年级科学教学工作总结-周余娟小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。一、关照学生参加的实力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。二、激发学生的参加爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参加过程。我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、让学生体验参加的欢乐。学生是新奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。在本学期的科学教学中，我发觉了自己的不足，应当加强学习，向老老师请教。在今后的教学工作中我会更加努力，吸取阅历，让学生更好、更全面的驾驭学问。201*年7月8日友情提示：本文中关于201*年小学科学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年小学科学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页