幼儿园大班美术公开课教案《葫芦天牛》例文.docx

幼儿园大班美术公开课教案葫芦天牛1、观赏国画葫芦天牛，了解葫芦的基本形态，感受中国画独特的韵味。2、接着尝试简洁的构图方式，表现出疏密、浓淡的改变。3、保持良好的绘画常规。活动打算1、幼儿已相识过葫芦。2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。3、国画工具材料。活动过程1、老师播放课件，师幼一起观赏各种葫芦的照片和国画作品。（1）老师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？（2）老师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。2、师幼共同探讨葫芦的创作方法。（1）老师：今日我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？（2）老师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。3、幼儿创作，老师巡察，激励幼儿先想好构图方法再动手绘画。创作重点：先画叶子，留意叶子的大小、浓淡、重叠改变；再画葫芦，有大小、凹凸、颜色深浅改变；最终再点蒂，勾叶脉，画藤。4、展示幼儿作品，激励幼儿发表自己的见解。老师：你喜爱哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？观赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。丝瓜、葫芦是藤蔓植物主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。老师可引导幼儿迁移此阅历，接着尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。参考资料葫芦天牛以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为工虫花卉。作品中一般的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和酷爱。大班幼儿在观赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。观赏重点是葫芦的造型，特殊是那个被拦住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。