荷叶母亲课件(1).ppt

冰心冰心 (19001999) 原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集散文集寄小读者寄小读者 诗集诗集繁星繁星、春水春水创作内容大致包括：创作内容大致包括： 母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根的根本出发点本出发点。花花瑞瑞：莲蓬莲蓬：菡萏菡萏：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：ru linpng hndn pihuiq zh yn b 适意：适意： 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。舒适。舒适。在一个地方来回地走；在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。比喻犹豫不决。 倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。 （树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。花开的好预兆。花开的好预兆。菡萏菡萏：花花瑞瑞：欹欹斜：斜：荫蔽荫蔽：徘徊徘徊：1 1、把握节奏、把握节奏2 2、注意语调、注意语调3 3、体会情感、体会情感 本文花了大量笔墨描写的对本文花了大量笔墨描写的对象是什么？围绕红莲写了哪些象是什么？围绕红莲写了哪些场景？抒发了诗人什么样的情场景？抒发了诗人什么样的情感？感？莲花（红莲）莲花（红莲）一一 看看 红红 莲莲 心情：心情： 环境：环境： 红莲：红莲： 烦闷烦闷繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天开满开满 亭亭亭亭二二 看看 红红 莲莲 环境：环境： 心情：心情： 红莲：红莲：雷声作了雷声作了雨越下越大雨越下越大不适意，徘徊不适意，徘徊左右倚斜，左右倚斜，无依无靠无依无靠三三 看看 红红 莲莲 环境：环境： 红莲：红莲： 心心 情：情：雨势并不减退雨势并不减退在大荷叶的覆盖下在大荷叶的覆盖下 不动摇不动摇三三 看看 红红 莲莲 环境：环境： 红莲：红莲： 心心 情：情：雨势并不减退雨势并不减退在大荷叶的覆盖下在大荷叶的覆盖下 不动摇不动摇不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1 1、 “ “心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？2 2、如何理解、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？下的荫蔽？”3.3.、这一句在文章结构上有什么作用？、这一句在文章结构上有什么作用？2、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福希望，在冷落中得到幸福3、1、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓作者借助荷叶这种具体形象来歌颂浓浓的母爱，这是怎样的一种写法？浓的母爱，这是怎样的一种写法？诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所诗人对某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此物予以抒发。通过描写此物予以抒发。 借物抒情：借物抒情：本文借荷叶抒发对母爱的本文借荷叶抒发对母爱的歌颂，你能否也借助一种形象歌颂，你能否也借助一种形象表现对母爱的歌颂？表现对母爱的歌颂？如：如：母爱如伞，为你遮风挡雨。母爱如伞，为你遮风挡雨。我我 手手 写写 我我 心心 在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。在我们的生活中随时都融入了母亲那浓浓的爱。 清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱；清晨厨房里忙碌的身影里有浓浓的母爱； 出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱；出门前的一句关爱的叮咛里有浓浓的母爱； 用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨用心去爱孩子已经成为您的习惯，您是我们躲避风雨的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。的港湾。在您爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 上学时整齐的书包里有浓浓的母爱；上学时整齐的书包里有浓浓的母爱； 临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；临睡前掩紧的被角有浓浓的母爱；“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你爱你 ！” 汶川地震遇难妈妈的短信汶川地震遇难妈妈的短信