传统节日端午节活动方案经典.docx

Word传统节日端午节活动方案经典 离端午节的日子越来越近了。街上飘着阵阵粽香，每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、那么关于端午节的活动方案有哪些呢?以下是我为大家预备了传统节日端午节活动方案经典，欢迎参阅。 传统节日端午节活动方案一 活动目标： 1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动预备： 幼儿用书欢乐的端午节、故事磁带端午节的传奇、端午节的习俗 邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 今日是什么节日?幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇?幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传奇、端午节的习俗 在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 你们吃过或者见过哪些粽子?幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。 小伴侣们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。 包粽子的挨次是什么?包粽子时需要留意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受? 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 教学反思： 在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和进展了幼儿的动手力量，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。 传统节日端午节活动方案二 活动目标 1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。 2.能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经受。 3.萌发对中国传统文化的宠爱之情。 4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动重难点 重点：自己动手做粽子。 难点：萌发对中国传统文化的宠爱之情。 活动预备： 物质预备:熟悉端午多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。 活动过程： 一、开头部分 (一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。 老师:小伴侣们，老师这里有一首儿歌，你们要认真听，五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋小伴侣们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗? 二、基本部分 (一)介绍端午的来历和习俗。 1.老师提问:小伴侣们，你们知道端午节是哪一天吗? 幼儿:五月初五。 老师:那你们知道端午节是怎么来的吗? 幼儿:不知道。 2.老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 3.老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。 4.老师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。 (二)引导幼儿深化了解粽子。 1.老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。 2.教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观看粽子的外形的种类。 (三)引导幼儿自己动手做粽子。 1.老师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧! 2.老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。 三、结束部分。 1.幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。 2.老师对幼儿的表现进行表扬。 老师:老师在绘画区预备了许多的画纸和画笔，小伴侣们去画出一副自己心里的端午节吧! 活动延长： 1.艺术领域：画龙舟。 2.语言领域：叙述屈原的故事。 3.手工活动：做五彩绳。 传统节日端午节活动方案三 活动目标 1.感受端节的文化气氛，萌发爱国主义情感。 2.知道吃粽子、划龙舟是端午节的传统习俗，了解端午节的来历。 3.能在老师的引导下围绕端午节大胆叙述。 4.参加节日嬉戏。 5.体验节日的欢乐氛围。 活动预备 1.学问阅历预备： 老师预备：知道端午节的来历以及相关的民风民俗。 幼儿预备：吃过各种口味的粽子，见过不同外形的粽子。 2.物质预备：粽子实物，赛龙舟视频。 3.环境预备：在娃娃家和手工区投放收集到的艾叶及粽子、香包等。 活动过程 一.说一说粽子，知道端午节快到了。 1.老师出示粽子引导幼儿回忆与粽子相关的已有阅历。 2.了解端午节的节日名称。 二.听故事屈原的传奇，了解端午节习俗的来历。 1.播放赛龙舟视频，了解龙舟与一般船样式和划船方式的不同。 2.再次播放赛龙舟视频，请幼儿仿照划船的动作，感受氛围。 3.老师讲故事将故事内容附在活动方案后面。 在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很喜爱自己的国家，关心楚王治理国家，楚王很信任他，可是有一些坏人不喜爱他，总是到楚王面前说他的坏话，慢慢的楚王就不信任他了，让屈原到很远很远的地方去，不准他回来，但屈原还是特别担忧自己的国家，每天睡不好觉，当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便特别难过，农历五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要损害屈原，后来人们为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。 三.尝一尝：粽子真好吃 1.引导幼儿观看粽子的外形。 2.引导幼儿说说粽子的味道。 教学反思 “端午节”是我国传统节日，但在孩子们对于它的熟悉仅仅停留在“粽子”是可以吃的上面，而对“端午节”这个节日的名称、来历和相关的风俗都不了解，因此，要关心幼儿感受端午节丰富的文化内涵，我预备结合34岁孩子详细形象思维的年龄特点，通过故事、品尝等多种形式，让幼儿在体验中了解端午习俗，同时渗透爱国主义的情感。 传统节日端午节活动方案四 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。 3、老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事。 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师反思：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束! 传统节日端午节活动方案五 活动目标： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。 3、知道端午节是几月几号。 4、使幼儿对探究端午节感爱好。 活动预备： 1、端午节一些习俗的图片或实物。 2、屈原图片。 活动过程： 一、谈话 1、小伴侣昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢?你们家昨天是怎么过端午节的? 2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小伴侣来看一看都是些什么? 3、出示艾草和菖蒲：这是什么?谁知道它们的名字?你在哪里看过它们?(向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。) 4、出示粽子：这是什么?你们知道粽子是怎么做的吗?(介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。) 5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么?(结合图片简洁介绍赛龙舟的场景。) 6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢? 二、端午节的由来 1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。 2、出示屈原图片，引导幼儿从形状、衣着等方面了解这个人是古代的人。 3、介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设得更好，他提了许多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺侮了，他很难过，就跳江自杀了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五。老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把预备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。 4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢? 三、学习儿歌 1、老师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。 2、老师带领幼儿朗诵儿歌。 3、幼儿完整朗诵儿歌。 10