二年级语文玲玲的画知识点_1.docx

Word二年级语文玲玲的画知识点 玲玲的画讲的是玲玲整理画笔时不当心把其次天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，奇妙地掩盖了污渍，其次天她的画在评奖会上得了一等奖的事。这里给大家共享一些二班级语文玲玲的画学问点，欢迎阅读! 二班级语文玲玲的画原文 玲玲得意的端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参与评奖了。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔整理一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 “怎么了，孩子?”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。 爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。” 在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。 二班级语文玲玲的画学问点 字：睡、掉、哇、脏、画 词：端详、参与、评奖、报纸、认真 重点句子： 1、玲玲得意的端详着自己画的我家的一角。着幅画明天就要参与评奖了。 2、就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 3、爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?” 4、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。 5、爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。” 二班级语文玲玲的画教案 学习目标： 1、熟悉玲、祥等8个生字，会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 课前预备：多媒体课件(3组) 学习时间：两课时 学习过程： 第一课时 一、创设情景、谈话导入 1、小伴侣们喜爱看动画片吗?(喜爱)那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不兴奋的事时是怎么处理的? 2、播放多媒体课件 让同学观赏人们在生活中常常遇到的一些令人不兴奋的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。 3、谈话激趣 (1)刚才，老师和小伴侣们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪慧!他们能把生活中遇到的一些不欢乐的事，通过动脑筋变成好事。今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页，老师(板书课题：25玲玲的画) (2)齐读课题，学习生字玲。(指名读、齐读。) 二、尝试学习、读文识字 1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事?再标一标，课文有几个自然段? 2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 3、合作学习 (1)小组合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。 (2)出示多媒体课件 让同学看大屏幕，再自由拼读词语、指名读、小组读。 (3)将词语的拼音去掉，又让同学练读，开火车读，最终，再把其他字去掉，只留下本课要求熟悉的生字铃、详、幅、奖、催、叭、脏、筋。 (4)四人小组争论识记这些生字。 (5)将这些生字打乱挨次让同学进行抢读。(嘉奖读得好、记得快的小伴侣。) 三、图文结合、朗读感悟 1、自由读课文，边读边看课文插图(要求：读准字音，读通句子。) 2、再次读课文，读后在小组中相互沟通：课文写了一件什么事? 3、推举沟通得好的小伴侣在全班进行沟通，并读出相关的句子 4、老师进行朗读指导。(要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、稚嫩的语气。) 5、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子?然后同学进行评议：谁读的好?好在哪里?还有什么不足? 6、通过读，让同学在小组中相互沟通自己读懂了些什么。 7、老师再指名沟通，并相机进行点拨，重点指导理解词语：端详;理解句子：看到了吧!孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 8、分角色朗读课文，深化理解。 四、启发思维、训练表达 1、小伴侣们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不兴奋的事，在爸爸的教导下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗?把你遇到过的事在小组中相互沟通。 2、推举小组中沟通得好的小伴侣在全班进行沟通(老师鼓舞同学大胆地、充分地说)。 五、联系实际、渗透思想 假如小伴侣们在今后的学习、生活中，也遇到类似课文中这样的事，我们应当怎么办? 其次课时 一、嬉戏激趣、复习生字 1、出示多媒体课件 嬉戏大转盘(转盘上写着生字，老师转动转盘，同学开火车读。 2、请把你和生字交伴侣的好方法告知同组的小伴侣。 二、指导观看、练习写字 1、让同学先自己观看文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行沟通。 2、老师重点指导并范写糟、楼梯、脑筋这几个字、词，要留意指导同学把他们的各部分写紧凑些。 3、同学练写。 4、把同学写的生字、词在多媒体上展现，并引导同学评一评。 三、做一做：完成课后练习 6