小学四年级描写梦想的作文5篇.docx

Word小学四年级描写梦想的作文5篇 人的将来需要幻想，幻想是一个人前进的动力，就像无边暗中中的一点生的光明。下面是我为大家收集的学校四班级描写幻想的作文5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 学校四班级描写幻想的作文1 有人说人生如同大海上的一叶扁舟，那么抱负就是我们前进道路上的灯塔，有了照明的灯塔，我们才不会迷航，不会气馁，坚决坚决的向前，最终才会乘风破浪直达胜利的彼岸! 我的抱负是考上清华高校，有人会说，你?不行能吧?但这就是我的抱负，我坚信没有什么不行能的! 我也有对这个抱负灰心的时候，那是上次月考的时候了。我最不会数学这门学科了，虽然我已经很努力了，但考试就是考不出好成果，这部，上次的考试就砸锅了!我为此哭过，气恼过，当时的我就像无头苍蝇，没了前进的盼望。知道我把那张打满红色叉叉的数学试卷交给妈妈检查时，她对我说：“你现在考得这么差，到时候连高中都考不上，假如到时候你考不上的话，那工作又难找，就算我们家开工厂也不会让你进来做的哦!我们也想你考高校，到时候能找一份好工作，不用像我们现在这么操劳”听着妈妈的话，我满是内疚，泪水在眼眶中闪耀，却迟迟没有落下，我不哭，我没有失败，所以不准哭，哭泣对我来说代表无望，一个人在没有无望时就落泪了，这不表示举着白旗投降么?这样的人永久不会迎接胜利与盼望，就像一盏熄灭的灯，没了光明 我在心底呼吁着，我要考上高校，我要考出好成果，但光说不做又有何用?我打算制定自己的学习目标，坚决自己的信念，规范自己的学习方案，扬起风帆驶向胜利的彼岸。 我要考出优异的成果，并不是为了将来有一份好的工作，我只想让日夜操劳的父母，在看到我优异的成果时，有些许劝慰，不用他们说：“佳佳你真棒!”只要能有满足的笑，兴奋的笑哪怕不再说什么，也足够了! 既然有着崇高的抱负，不灭的信念，只有英勇的走下去，奋斗下去，不在意身后是否袭来狂风暴雨，脚下是否坎坷坎坷，只要你不懊丧，胜利与盼望就会为你打开。让我们把抱负放飞，让幻想展翅长空飞翔九天! 学校四班级描写幻想的作文2 几度风雨，几度春秋。童年的风铃声还不时在耳畔响起，一个个惊奇的念头，也时时占据我的心，这些被我称之为梦的东西随着岁月的风尘，尘封在我的内心深处，积累成一种信念。 穿越时间之舟，我携一份古典入怀，现实的阳光把我的心照亮，我心中有个文学梦，这个梦从小时候就开头萌芽，伴随着书香成长，绿色的叶片晶莹透亮，古典文学的精髓注入我的胸膛，现实的阳光暖和我的心扉，让我吸取生命的养分。 是啊，那是我的梦，一个在我心中酝酿了好久的梦，即使不满尘埃，它也在属于它的那个地方悄悄等待着，等待着一个春暖花开的日子，它会不顾一切的萌芽成长，没有终点，它会越来越健壮。 我和我追赶的梦并肩前行。日复一日，渐渐清楚。 年少的我不识愁的味道，可是我爱，我爱那些文字，那些或喜或悲，或痛彻心扉或感人肺腑的文字，我知道我绝不甘心做一个读者，那份想以此作为终生的职业。 从小时候只会异想天开的我到现在以认清事实的我，觉得我的梦肯定不是虚幻，决不会只是过眼云烟。想想小时候的白日梦，至今留意于心，那时我总在想，假如我是李白就好了，可以带这热忱遍览祖国的大好河山，可以在每一寸土地上都写下诗篇，可以让我的诗歌成为每一处地方的旅游风向标 现在认真回忆起来，也倒有几分趣味。慢慢地，思想观念变得现实了，也喜爱一些贴切实际的事物;比如：我喜爱荷花，在田田的绿盖庇佑下，散发出芳香，忽悠一阵风吹来，几朵莲又东躲又西藏，却也躲不过皎洁的月光。这时，回想起来朱自清的荷塘月色，或许会听到有人吟唱荷塘月色这么美的荷花，这么美的月色，我会沉醉，我会用我的文字描绘属于我的荷塘月色。 心中的梦是最亮的灯，总在颓废的时候点亮。有时为了一篇不满足的作文，我会把写的东西团起，扔掉。然后冷静下来，捡起，绽开，修改，时间真是奇异的东西，它会令腐朽便奇妙。 我心中有一个梦，梦是我前行的灯，它照亮我前行的路。 学校四班级描写幻想的作文3 作为这茫茫人海中的不起眼的一个，总觉得自己太平凡了，太渺小了。站在人来人往的大街上，总给我一种莫名的自悲与无助。从小我就没有怀疑过自己与别人的不一样，我坚信我是特殊的，我要不同，我追求着自己的方式，自己的梦。 我是一个不折不扣的爱做梦的人，从小我就有太多太多的幻想，可是这一切都如同一个个气泡，也只局限于那一个个看似美丽的五彩的气泡。气泡缓缓升起、消逝，这画面很美，真的。 看着自己的幻想一个一个破灭也是一种体验，成长的体验，由于我始终信任我还会有新的幻想。我不要气泡，尽管它也带着我的幻想在飞行，但我要的是一对挺立的翅膀，一对能带着我的梦尽情飞翔于无尽的天空的翅膀，由于我知道，只有一对有力的翅膀才能让我飞得更高更远，才能让我飞得更好。我曾经奢望过幻想可以在一瞬间实现，但我慢慢明白了，梦不是一瞬间可以“做”出来的，梦是用自己的心去渐渐编织的，是用自己的汗水去浇灌的，是用自己的毅力去支撑的。 梦不是断了线的风筝，梦是实实在在地握在我的手心的，幻想不是虚幻的，梦是属于我的。这些年我始终努力地编织着属于我的那个梦，有过追求，有过欣喜，有过失落，始终无怨无悔。 或许，有很多已经破灭了，但我坚信，只要它曾经属于我，它就会永久属于我。我也始终在查找可以让我的梦起飞的地方。飞不上天的飞机永久只是一具模型，藏在心里的梦再完善也只是虚空。我要一块宁静的土地，一片纯洁的天空，种下我的心愿，放飞我的幻想。我不知道何时可以找到，但无论今生能否找到，我都会用我的一生去找，专心去找，由于我的梦需要一个起飞的地方假如找不到，我宁愿深藏我的幻想。我盼望我能找到，能让我的幻想高飞在蓝色的天空，飞到海和天的交界，看着太阳从那里升起，感受太阳跳出的那一瞬间的感动。我会始终查找，查找梦可以起飞的地方 我的梦是孤独的，我的梦是孤独的，但我的梦是充实的。我在查找与我同样有这么多幻想的人，与他(她)并肩查找我们各自的幻想，编制我梦的幻想飞翔在同一片蓝天或许那才是我的幻想的归宿，我在查找，我在追求，直到我的梦起飞的那一天 学校四班级描写幻想的作文4 幻想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的幻想，我也不例外，由于有了幻想，才会为自己的幻想而奋斗、而努力。我的幻想是当一名勤劳的园丁老师。 上幼儿园的时候，老师教我们唱歌、跳舞，给我们讲故事，那时，我觉得老师非常奇妙，真宏大，什么都会，我想：我长大了，也要当一名奇妙的老师，把我学到的学问都教给小伴侣。渐渐地，我长大上学了，觉得老师更奇妙了，不熟悉的字，不懂的学问，只要老师一讲，我们就豁然开朗，全都明白了。老师还教给我们做人的道理，告知我们要做诚恳的孩子。 记得有一次，由于睡得晚，早上没有吃早饭，我来到学校，同学们都在玩，我想：幸好老师没来，我伏在桌子上歇一会。这时，我感到难过，没吃早饭怎么又精神上课呢?我无力地趴在桌子上。过了一会儿，老师来了，她观察了我，叫我去她的办公室一下，我去了，老师说：ldqu;你今日怎么了?是不是没吃早饭?rdqu;我说：ldqu;是的。rdqu;说完，老师把桌子上的饼干给了我，说：ldqu;吃吧，吃完了好去读书。rdqu;我心里突然涌起一股热流，含泪吃下了饼干，我想，这是老师的一片情意呀!通过这件事情，我明白了老师是多么关怀我们啊!当我们难过的时候，老师赐予我们劝慰;当我们遇到挫折的时候，老师赐予我们鼓舞。老师真宏大呀，心里装满了无穷无尽的学问，源源不绝地灌输给我们，滋润我们干枯的心田。只要我们看到老师的和气的面孔，再困难的事情都会烟消云散。 为了实现我的幻想，我现在要发奋读书，一步一步脚踏实地去实现自己的幻想。等我当上老师，实现了自己的幻想，我会把我的同学当成自己的孩子来照看，教育他们，让孩子们爱上学习。当他们捧起奖状时，我会告诫他们不要傲慢，肯定要再接再厉;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告知他们ldqu;不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是成功!rdqu;。我要像我的老师教育我一样教育我的同学，把他们培育成一个个有爱心、有责任心、有正义感的好孩子，长大后成为对社会有用的人才。 我会为这个幻想努力地奋斗，扎扎实实地学好每一门功课，用实际行动去实现自己的宏大幻想! 学校四班级描写幻想的作文5 我是石灰家族中最一般的一个小石灰。虽然我是一个小石灰，但我可是有一个大幻想，那就是成为一根粉笔。 一天，我和我的兄弟姐妹们被一个叫做人类的高级动物带到了一个厂子里。在这里我见到了我的许多同类。它们见到我们时，兴奋地对我们说：“欢迎你们啊!新来的兄弟姐妹们，这里是一个粉笔加工厂。”听了他的话我非常兴奋，由于我的幻想终于快要实现了。 在厂子了住了好几天，欢迎我到来的小石灰被人类带到了厂子里，想必他们肯定要变成了一根粉笔了吧!真的好艳羡他们。不知道我什么时候才能变成一根粉笔呢?变成粉笔后会有怎样的经受啊!现在想想就觉得美美哒。 最终我也被人类带到了厂子里。他们把我们放进了一个大的铁箱子里。这箱子好热，热得我浑身发软，身体也好痛。不久我便昏过去了。再次醒来我发觉我已经在一个小盒子里了。我奇怪的端详我这四周的一切。我发觉我的同伴都穿上了不同颜色的外衣，都变得更加精神了，再看看我，我也穿上了白色的外衣，身材变得更苗条了，同时也变高了。外面一阵摇摆。 我们来到了一个大房子里，盒子的盖子也被打开了。我看到好多人类孩子和一个大人。那个大人应当是一个老师，那个老师的手中有一支粉笔，在人类老师的书写下粉笔前辈一点一点化成灰，直到粉笔前辈消逝不见，粉笔前辈也没有呼一声痛，只有粉笔前辈的身体和黑板的碰撞声。直到最终一刻。粉笔前辈的眼神中流露出满足的笑意，我不由得的惊讶。我回头一看，人类孩子的眼中流露出求知的欲望，我明白了。粉笔不就是牺牲自己，教会他人学问吗?假如连这一点都做不好还当什么粉笔，我不就是由于这个才幻想成为一根粉笔的吗? 在生命的最终一刻我笑了。虽然我粉身碎骨了，但我的生命价值得到了提升和实现!让人们布满学问!学会学问!享受学问! 8