教师常用的批改作文评语大全.docx

Word教师常用的批改作文评语大全 导语：欢迎来到。作文评语是指语文老师或习作导师在阅读完你的作文后，写出的看法建议或感受。是鼓舞同学写好作文的重要途径。假如你想找关于作文评语方面的文章，那我以下整理的内容确定能帮到你： 内容作文评语： 1.内容紧贴现代生活，新奇别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述具体详细，细节描写生动逼真，人物共性鲜亮突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇怪且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动好玩。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇异，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，布满了艺术魅力。 9.大事过程描述具体详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了清楚的思路与谋篇布局的力量。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，犹如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生'。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾画得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜亮独特的共性。 内容作文评语： 1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。 2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的共性特征。 3.详略支配不当，主次不够分明。 4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题作文评语： 1.重点突出，中心明确，立意鲜亮。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。 4.主题严厉，思想高尚，进取心较强。 主题作文评语： 1. 中心不够明确，立意不够清楚。 2. 主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4.主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。 情节作文评语： 1.情节曲折，叙事过程有肯定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的留意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，大事的进展过程体现了的创新构思。 情节作文评语： 1. 情节进展较平缓，缺乏肯定的起落性。 2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 4. 过程具体，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞作文评语： 1.比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝说力都大大增加了。 2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增加语势，又给读者留下了特别深刻的印象。 4.奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中仆人公的心灵历程。 选材作文评语： 1.能够选择生活中具有典型意义的题材，大事的代表性较强。 2.选材新奇独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了大事的本质。 4.大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。 5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的共性特征，人物形象丰满。 选材作文评语： 1.选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 2.虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地体现。 3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 4. 未能通过小事情反映大道理，"以小见大'的表现手法运用还不够娴熟。 5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 情感作文评语： 1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 3.情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。 4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。 5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。 6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 情感作文评语： 1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。 4.心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理作文评语： 1.反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。 2.引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。 3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。 4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。 事理作文评语： 1. 规律推理力量较弱，证据不够确凿充分。 2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的共性，表现独特的个体。 语句作文评语： 1.语句通顺，句意流畅，言辞美丽，叙写形象、生动、鲜亮，语言表达力量较强。 2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5.行为描写用词讲究，精确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明白人物的性格特征。 语句作文评语： 1. 语言基本通顺，偶有不畅。 2. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 3. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 4. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 6