小学心理健康辅导课教案【优秀2篇】.docx

Word小学心理健康辅导课教案【优秀2篇】 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！白话文的我细心为您带来了学校心理健康辅导课教案【优秀2篇】，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。 学校心理健康辅导课教案 篇一 一、设计理念： 现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，学校生心理健康教育教案3。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让同学懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有健康的共性心理品质和良好的社会适应力量。 二、活动目标： 1、让同学知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的力量。 3、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。 三、活动预备: 1、课件（名言、图片、音乐等）。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、同学带好笔。同学奖品 4、相应材料（） 5、小花朵，大花朵 四、活动过程： （一）欢乐篇（同学绘画，背景音乐一） 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 同学拿起老师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花） 师:这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。 2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美） 师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面） 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经受“虫害”“风雨”，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？ 3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮（老师口述课题，贴大花） 师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，（老师手指课题） 设计意图： 让孩子知道小花就是我自己，我是漂亮的。同时，创设良好的课堂气氛，同学形成自我观赏和期盼意识。 故事:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发）课件:图片话语话 师:闭上眼睛，你现在就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛 请同学回答。 那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。 师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。名人的故事激励我们乐观向上，让我们再次熟悉了海伦姐姐，你肯定感受很深，讲出来与大家共享。 师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了胜利。正由于如此（点击课件出示话） 6、老师小结:海伦姐姐，你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中。海伦的书 师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件） 7、听老师讲故事：苏珊的帽子同学沟通，老师引导。 苏珊在担忧什么呢？ 苏珊为何轻松自如了呢？ 你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？ 师：当别人遇到挫折时，应当伸出救济之手，关心别人战胜挫折。 8、师：小组争论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？ （点击课件） 战胜挫折解决的方法有: A、发泄法：打枕头，写日记 B转移法：到外面玩，做别的事 C、换位法:别人遇到此事，会怎样做 D、劝慰法：塞翁失马，焉知非福 E、求助法:找人倾诉，查找方法 老师依据同学的回答点击相应点，并引申拓展。 师：战胜挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。 学校心理健康辅导课教案 篇二 一、同学的基本状况： xxx，二班级同学，男，7岁。 二、家庭状况： 父母均在外打工，爷爷做监护人。并且父母关系不很好，有离婚的倾向，母亲几乎不回家来，也很少联系孩子和关怀孩子。 三、共性特征： 该生虽很然聪慧，但极为的不爱学习，厌烦写作业，爱与别的同学追赶打闹玩耍，并且也很胆大，常常和高班级孩子对峙，身上有一些不良的行为习惯和品质。 1、该生不太讲卫生，生活习惯差。 2、上课不听讲，不写作业。 3、有时在班级还拉帮结伙制造一些事端。 四、缘由分析： 1、父母的监管不到位，而监管人爷爷却又溺爱管不住。 2、在孩子的成长过程中，父母不能缺失，孩子的认知及行为习惯都有待家长的培育和提高。 3、陈玉宝胆子大，许多事要自己做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。 五、详细措施： 1、与家长沟通。首先，让家长了解家长在孩子跟前陪伴的重要性，明白孩子的成长过程中家长应肩负的责任，懂得家长才是孩子更好的老师。 2、教家长如何加强孩子的教育和管理，用正确的方法去引导孩子走上乐观向上的道路，并懂得如何家校共管。 3、孩子在校，作为老师的我要严格要求他。 4、教孩子要学会感谢，利用各种节假日为父母做事，让父母意识到自己长大了，能做事了，加强孩子和家长的沟通。 5、改善同学关系，把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来，挖掘同学的潜能，调动出他的乐观性。 六、初步结果： 通过一学期的努力工作，该生转变学习的态度，能乐观主动的学习与写作业。特殊是思想境界提高了，坏习惯和毛病都有了很大的转变，他知道了要学会感谢，学会关怀他人，爱惜班集体，并且喜爱老师。 6