乌龟过桥小班教案.docx

Word乌龟过桥小班教案 活动目标 1、在嬉戏中比较凹凸并尝试用语言进行描述。 2、感受仿照小乌龟嬉戏带来的乐趣。 3、有爱好参与数学活动。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 活动预备 1、三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴) 2、贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。 3、红黄两色小鱼积木片若干。 活动过程 一、爬小桥(比较两座桥) 老师引导幼儿做做仿照小乌龟的'动作。 老师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。 提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬? 小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。 老师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。 提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低? 小结：蓝桥高，黄桥低。 二、连小桥(比较三座桥) 提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，究竟谁最高呢? 老师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。 提问：现在看出来了吗?出自:大;考、吧"谁是最高的?谁是最低的? 小结：比较凹凸的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。 三、走小桥 师：这么美丽的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。 提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低? 老师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。老师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。 提问：刚才这座桥是越走越高的，假如要再搭一座越走越低的小桥，这边应当放什么颜色的桥? 老师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。 老师带领全体幼儿从其次座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。 小结：我们从最高的小桥动身，越走越低啦。 老师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。 乌龟过桥这个活动，老师不仅让孩子在嬉戏当中感受仿照小乌龟的乐趣，还在嬉戏当中引导孩子比较凹凸，顺当的完成了教学目标，使幼儿获得了进展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以依据以下3个抛问去沟通。 抛问： 1、本次活动指向的儿童比较的力量主要是什么? 2、请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的进展? 3、请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的阅历? 教学反思： 数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 3