小学骨干班主任培训前期总结_1.docx

Word小学骨干班主任培训前期总结 学校骨干班主任培训前期总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的学校骨干班主任培训前期总结，盼望对大家有所关心。 送走了炎炎夏日，迎来了丹桂飘香的日子；送走了秋高气爽，又迎来了白雪皑皑的季节。不知不觉中，参与z市学校骨干班主任的培训已经半年过去了。 为了积累更多班级管理理论，提高自身班级管理阅历，我参与了z市学校骨干班主任的培训。当我走进这个有七十余人组成的大集体时，我看到了一张张亲切的笑脸，听到了一个个令人感动的事例，品尝着每一位班主任的酸甜苦辣，感受着每一位班主任的喜怒哀乐。所参与的每一次活动我都能感受到一种精神，催人奋进的精神！一种灵感，思想的灵感！一种冲动，投身教育的冲动。 每一次参与培训我都是大清早乘着车赶往进修学校，下午结束之后有时还要赶着回学校上课，就在这来来往往的奔波中我不断地成长着。在培训活动中，我仔细倾听了多位教育专家和同行的精彩报告。学习了班主任持续进展的新目标；了解了现代教育班集体与传统意义班集体的主要区分；把握了班级常规管理的新理念；知道了在新课程背景下怎样对同学进行评价、进行师生沟通；懂得了如何指导开展同学的心理健康；以及倾听了多位优秀班主任的先进管理阅历。在学习中我的思想无不进行着一次次的洗礼，让我走出了曾经留在头脑中的一个个误区，深感不虚此行，受益颇丰。 “世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是心灵。”这是外请教育专家曹桂英在讲座专业化：班主任持续进展的新目标中所说的一句话。在讲座中我知道了班主任的地位和作用：班主任不仅仅是班级工作的组织者，班集体的指导者；还是中学校健康成长的引领者；更是中学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁。班主任的工作职责：不仅要组织好班集体活动，还要关注每一位同学的全面进展。更重要的是班主任要学会精神关怀，要关怀、理解、敬重、信任同学。 “感受着同学的感受，喜爱着同学的喜爱，只要心中布满阳光，这就是我不变的追求。”这是进修学校连续教育处主任戚新苏在讲座把班级还给同学，让班级布满成长气息谈班级常规管理新概念中所说的一句话。戚主任告知我们：要把课堂还给同学，让课堂布满青春活力；把班级还给同学，让班级布满成长气息；把制造还给老师，让老师布满教学才智；把精神还给学校，让学校布满勃勃生气。让我们的教育从封闭走向开放，从引导走向自主，从人治走向法治。 “用才智对待每一个独特心灵、用才智把握每一个良好契机、用才智演绎每一个精彩细节、用才智制造每一个有效策略”这是众多班主任在介绍自己的优秀班级阅历时所提到的用才智来管理班级，做一个才智型的班主任，用爱心育人、才智育人。特殊是听了张家港试验学校两位班主任的讲座后让我真实的感受到一位班主任的爱应当是无私的，博大的。作为一名班主任，她的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得同学的心，真正使同学得到爱的教育。 听了那些优秀班主任的精彩讲座后，我反思自己的教育教学工作，在我们的班级中也总会有一些比较淘气、不听话、学习不好的问题同学。这些同学要擅长发觉他们的优点，发挥他们的特长，运用老师的才智去教育他们，以培育他们的自信念，激发他们的爱好，开发他们的潜能，使他们健康成长，健全进展，那才是我们教育教学工作的重点。 “让我们的工作更精彩”心理学博士赵凯在介绍管理视角的班主任工作方法中如是说。在讲座中赵凯博士把实例与理论相结合，诙谐幽默，生动形象，说者滔滔不绝，听者如痴如醉。我了解到中国当代中学校同学的心理特点，传统的班主任工作观念在现在的教育工作管理中是行不通的，国外的一些管理理念是特别值得我们去学习的；还要学会给同学爱、纪律、以身作则、自尊与敬重、良好的自我形象、良好的沟通习惯、多和同学在一起、成长榜样、微笑与幽默、伙伴关系这十大礼物。 班主任是同学全面健康成长的导师。现在我不仅感到自己身上的重任，更感到能成为这一角色者的光荣。尽管我还有许多做的不足的地方和缺点，但我盼望自己今后能成为一个受同学欢迎、有真爱心、与时俱进的班主任，成为同学成长道路上的一名知心伴侣。 4