大班科学教案《声音的秘密》.docx

Word大班科学教案声音的秘密大班科学教案声音的隐秘1 活动目标： 1、了解声音的产生，能自由选择材料进行对声音的探究。 2、通过争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿具有肯定的.做试验记录的力量。 2、实物预备：录像机、大音响、ppt课件、大鼓、砂纸(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每组三个)、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩笔(四支)。 活动过程： 一、情境导入： 1、播放ppt，用闯关的方法让幼儿猜想三种声音：打雷声、心跳声、木门的声音，从而引出“声音”这一主题。 2、争论：生活中有许很多多的声音，那声音是如何产生的呢?(猜想) 二、通过试验让幼儿了解声音的产生物体震惊产生声音。 1、敲打撒满豆子的鼓面，请幼儿观看，争论声音是如何产生的。 小结：物体相碰撞产生震惊，就发出声音了。 2、请幼儿尝试用砂纸发出声音，感受其震惊，争论声音是如何产生的。 小结：物体相互摩擦产生震惊，就发出声音了。 3、争论：这两次试验发觉声音产生的共同点。 总结：物体震惊会发出声音。 4、延长：假如不想让物体发出声音，那么就是物体停止震惊。 三、请幼儿自由的选择材料，从而探究声音的不同。 1、出示三个水杯，猜想：如何做到分别敲击三个水杯，如何让它们发出的声音不同? 2、幼儿动手试验验证，找出试验中发觉的规律，把试验结果记录在记录表内。 3、每组幼儿派一名代表说出小组试验的结果。(播放轻柔舒缓的音乐)。 4、延长：说出听音乐时和听噪音时的感受，让幼儿了解噪音对身体有害，引导幼儿平常要轻声说话、玩玩具等，不要制造噪音。 四、争论声音的作用，激发幼儿进一步探究的欲望。 1、争论：生活中声音还有哪些重要的作用? 2、观看ppt，初步了解声音的以下作用： (1)辨析熟识的人。 (2)挑西瓜。 (3)用听诊器看病。 3、请幼儿回家搜集相关资料，和大家一起共享。 活动反思： 活动肯定要让幼儿有提升、有进展，带给孩子们剧烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。 大班科学教案声音的隐秘2 活动目标 1.体验听诊器可以使声音放大的现象，产生操作爱好。 2.产生探究科学的爱好。 活动预备 听诊器1-3个。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。 活动过程 一、听听说说乐幼教 1.引导幼儿把手放在胸膛上，感觉心脏的跳动。 2.指导幼儿趴在同伴的胸前听一听心脏跳动的声音。 3.让幼儿戴上听诊器听一听同伴，老师心脏的跳动声。 老师：用听诊器听到心脏的跳动声和趴在前用耳朵听到的心脏跳动声有什么不同？ 二、小试验 1.观看桌上的材料 塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，线，回形针。 2.老师提问： 我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的试验吗？” 3.老师示范制作方法： 在俩个酸奶杯低各挖一个小洞，用线穿过，再用回形针卡住。 4.幼儿制作，老师巡回指导。 三、嬉戏打电话 1.用自制电话通话。 老师引导幼儿用手握住线。 2.老师：你发觉了什么现象？为什么会产生这种现象？ 3.老师小结：声音是通过线来传播的，假如把线握住，声音就传不过去了。 四、幼儿争论：悦耳的声音和烦人的噪音 4