《猫咪大发现》幼儿园小班下学期科学教案.docx

Word猫咪大发现幼儿园小班下学期科学教案 学习目标： 进一步熟悉猫的形状特征，并了解猫的生活习性。 喜爱说儿歌，理解儿歌内容。 情愿复述和表演儿歌的内容。 能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 不同款式的猫粮。 有关猫的图书或影片。 有猫叫声的音乐。 小花猫洗澡儿歌。 活动过程形式： 集体 1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物？（老师可向幼儿出示猫粮。） 它最喜爱做什么？ 它怎样去厕所？ 它怎样清洁身体？ 你和家人会怎样照看它？ 它生病时怎么办？ 2.与幼儿一起观赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观看猫的动作及形状特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。 3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。 4.出示小花猫洗澡儿歌，学儿歌： 小花猫洗澡小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真便利，洗洁净，去睡觉。 5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。 活动评价： 能说出猫的形状特征和主要生活习性。 能仿照猫的叫声和形态。 能说儿歌小花猫洗澡。 活动建议： 活动前几天，老师可以请几位家里养猫的家长协作，让幼儿参加照看小猫，观看猫的生活习性。最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。增加幼儿的感性阅历。 活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 3