【精华】幼儿教师演讲稿模板8篇（幼儿教师的心声演讲稿）.docx

Word【精华】幼儿教师演讲稿模板8篇（幼儿教师的心声演讲稿） 【精华】幼儿老师演讲稿模板8篇（幼儿老师的心声演讲稿）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于【精华】幼儿老师演讲稿模板8篇（幼儿老师的心声演讲稿）的最新文章，供大家参考。 >幼儿老师演讲稿 篇1 敬重的各位领导、友爱的同事们： 大家好！ 在我小的时候，家里人逗趣般的问我长大了要当什么，我说我要当老师，那个时候我还不知道自己为什么要当老师。学问从电视上从大家的口中听说了老师是一个特别受人敬重的职业，所以我想要当一个老师。到了读学校学校的时候，老师问我长大了要当什么，我说我要做一名人名老师，由于这个时候的我，老师还在我心中的形象就和“蜡烛”、“园丁”这些耳熟能详的词句一样，做这个职业能够得到别人的欣赏。到了读高中的时候，老师问我们高考后要从事什么样的职业，我说我要当一名人民老师，由于我喜爱那种站在讲台上教出很多优秀的同学的感觉。 高考的时候由于感冒失误，成果大滑坡没有考上一个好的学校，自己心仪的师范学校进不去，我毅然决然地选择了幼师专业，这同样是属于老师行业。在我心中，老师是一个宏大的职业，所以在高校里面我必需要特别努力的学习，才能够配得上这一个职业。所以高校三年我始终都是保持着高中般的学下生活，只为了自己能够在将来的老师工作中能够用更加优秀的面貌去对待。 我还记得我第一次站在讲台上的时候，我的心情真的无比的感动，它跟我平常站在讲台上面讲话或者擦黑板时不一样，由于那个时候我知道自己成为一名老师了，自己身上有了不一样的责任在，所以感觉自己身上要肩负的东西也不一样了，因此也就更加的感动。今日我度过了试用期，正式成为了一名幼儿园老师，我知道我现在要担当的东西自然就越多了，我要立即将自己的身份从一名同学转变过来，要用更加大责任心去对待这一份工作，要有更大的敬业精神去对待自己的职业，要用更加和气的态度去对待自己的同学。 作为一名幼儿老师，我会坚持不断地学习，用更加强大工作力量去对待自己的幼儿教育工作，用更加负责的态度去管理、教育好这群可爱的孩子，用更加诚信的精神去回报同学家长对我的信任，我会牢记自己幼儿老师的这一个身份，我会始终记得自己当时选择从事老师行业的目的和缘由！ 我是一名幼儿老师，我为我是幼儿老师而感到骄傲，我也会用一生的时间去努力做好一名幼儿老师的工作！ >幼儿老师演讲稿 篇2 幼儿园这片净土，安静，漂亮。我像个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里徜徉，心中感悟:如金子般宝贵! 我是个喜爱生活的人，大自然的一片新绿，朵朵雏红尚且令我感动不已，更何况这群天真无邪的小珍宝!在我的心目中，孩子们的眼睛最真，情最浓，心最善。 时间在不停地消逝作为一个幼儿老师，每天我的工作是平凡的，甚至是琐碎的!但我从孩子们身上观看到是他们脸上的微笑，他们的善言，他们的奇怪心和童心筑起了他们心中最漂亮的风景!每天听着他们一声声稚嫩的问候，看着他们一张张可爱的笑脸，摩挲着他们的小脑袋，心中涌起千般感受我骄傲，我为有能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到傲慢!我骄傲，我是一名幼儿老师，我骄傲我有更多地机会去追赶童心，有更多地时间可以去接触到一群成天无忧无虑的小孩子!可以和他们欢乐地玩耍，可以和他们开怀大笑!可以和他们唱歌跳舞!可以和他们进行心与心的沟通!让自己找回自己的童年!也让自己去追赶曾经属于自己的那颗灿烂的童心! 拥有童心是幸福的，所以小孩子是幸福的!他们想哭就哭，想笑就笑，不必去掩饰自己内心真实的想法，更不会让别人去猜想他们究竟在想些什么!由于一看便知，答案都写在他们脸上! 作为一个幼儿老师，我喜爱小孩子，喜爱和他们进行心与心的沟通!喜爱他们的纯真，喜爱他们的和善!喜爱和他们一起去找回自己那久违的童年! 童年是天真的，童年是无忧无虑的，童年是快的，童心是美妙的!童心我永久的追赶! >幼儿老师演讲稿 篇3 每一个人一生中都会有很多的老师，可是真正能记住老师的又有几个？又有几个人去理解他们的每一份劳动呢？ 古语：一日为师，终身为父。今日却变成了“一日为师，终生受骂”。不是吗？教学严格的老师会让年幼的不懂事的同学恨之入骨，教学宽松的老师又会让长大成人的同学计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人类灵魂的工程师！人的灵魂是那么好教育的？人的灵魂可是另一个人所能挽救的？所以他们处于极为可悲的境况：时刻承受着生活的多重挤兑！ 首先是社会。应试教育是最近几年老师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾留意到，作为教育第一线的老师们无权取消考试，却不得不保留挨骂的权利，被骂：禁锢同学的思维；侵害同学的权利；损害家长的感情！可是又有谁知道现在的考试不仅在考同学，而且在考老师！ 老师的水平，素养，力量甚至生计都由考试打算，而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂！天晓得！用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生，却成了低能的代名词！有良好品质的同学大家不会提，一旦消失一个不好的就是老师有不行推卸的责任！莫非老师的谆谆教导没有任何作用？好的素养只是他们自身的自发表现？ 老师作为一种人，他们的生存状态是极为可悲的。自身必需要德高为师，身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不行放松对自己的自我约束。而在物质上，他们一向是贫寒的表率，而且必需是两袖清风方才称得上是师德典范。 社会上允许*山吃山，*水吃水，当权者可以有一部分人鱼肉百姓，趋利者可以构成大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的食物链，而老师却不行以商业化由于它必需保持着那一份圣洁与庄重，可是，社会给了她庄重了吗？社会允许书商肆虐，家教横行，允许自由竞争，学校也必需有好差之分。可是，假如一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击，那又何必去用这么多的资金去供给那些一无是处的老师呢？ 其次是家长。社会上不是指责老师，就是棒喝老师，却对敬重老师无能为力！这样的社会现状直接导致了家长对老师的种种要求：老师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至平安等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了老师的事情。谁会去想，一个班主任除了要去管理几十名同学外，他还要进行正常的教学任务。而我们知道，只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼！然而，大家好像在思想意识中形成了一种怪圈这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到老师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢？要知道老师不是保姆，不是家长，它只是传道、授业、解惑的老师啊！家长在无形之中就开头躲避自己的责任与义务，在意识之中转嫁了自己的困难与苦恼，只是不知这是不是构成了对老师人权的侵害？ 为了督促同学的学习，老师有时要面对家长的冷脸；为了他人孩子的健康成长，老师有时要容忍家长的白眼；为了爱护同学的平安，老师有时要承受家长的指责。诸如乱收费，那是老师所能打算的事情吗？诸如补课，那是老师自愿放弃假期吗？社会上的大环境逼迫老师不得不流着汗水生存，谁有为他们喊过冤屈呢？ 再次是老师的上司们一些端坐在讨论桌前的教育家们。他们在那里异想天开，今日提出一套方案，明天又做出一个指示，而第一线的老师必需马上跟上，稍有差迟，一大堆的批判与呼吁就会接踵而至。就像减负，狂喊着减负的人却不能取消考试，结果让每一个老师变成了超人既忙着力量素养的培育，又应付难度一点不减的考试。结果同学非但没有减负，反而增加了新的苦恼对提高个人素养的无所适从。而老师也同样在教学餐桌上又要细心预备一盘素养大餐，而且必需做的精致而有用。这是教育家们尚未实现的方案，却很可笑的扔给了在多重压力下生存的老师们完成！难怪最近又提出了“减负减负，后果自负”！想必是教育家们也不知如何收场了，只好将皮球又丢给了当时尽心尽力去减负的老师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面你方唱罢我登场。只有一个目的，国家的钱拿的太冤，怎样也不能让第一线的老师闲着就要让老师们知道当今特色经济中这始终“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。 >幼儿老师演讲稿 篇4 记得88年的秋天，我踏进了幼儿园的大门，那一天，我告辞了同学时代成了一名幼儿园老师，一帆风顺的学习和生活使我从来未曾细细的去理解和体会我所选择的这份职业的真正内涵和责任。刚走进幼儿园时，一切都是那么新颖而又生疏。“老师好！”一声声稚嫩又动听的童音在耳边响起，我微笑地走到孩子中间，心中布满了骄傲，从今日起我就是一位光荣的老师了。不经意间，十多年的时间在平凡和安静中悄然逝去。 十多年后的一天，依旧是一个平凡的日子，我如平常一样下班回家，刚到小区大门口，“老师，你好！”我循声抬头，眼前是一个帅气的男孩，微笑中还带着几分害羞和忠厚，那双熟识的眼睛、那种熟识的神情我暮然想起十多年前班上那个出名的“倒蛋鬼”，如今我已经叫不出他的名字了，但我却清楚地记得那时候的他，总是在忙：忙着做小动作，忙着管闲事，忙着东张西望，就在我转身贴图片的时候他还在忙着做鬼脸，引得全班哄然大笑我怎么也无法把记忆中的他和眼前帅气的男孩联系起来，在这个平凡的日子里，一个十多年前的同学给我送来了我工作的喜悦，让我品尝到了这份职业所带来的幸福与甘甜。记得去年冬天，评估刚结束，我感冒了，始终咳个不停，直咳得面红耳赤的，这时孩子们突然宁静极了，我抬起头观察这些小班的孩子们正用关怀的眼神看着我，这时阮思薇稚嫩的声音传到了我的耳畔 ：“秦老师，你咳嗽了？”“没关系，老师感冒了，吃点药就没事了。”午饭后，阮思薇神奇地拉着我的手对我说：“秦老师，我要吃药了，你也吃吧！” 那一刻我紧紧地搂住了阮思薇。每一段感人的回忆，每一个难忘的故事，都使我感到我的辛苦没有白费，我付出每一份爱，孩子们会用真诚的爱来回报，看着孩子们稚气的脸庞和真诚的眼神，我心里布满了幸福和感动。往事如烟，我想我实在不敢奢谈什么“把全身心的爱都献给孩子”，由于，我和全部同龄的同行一样，在身为老师的同时更担当着女儿、妻子、母亲的社会责任，我们要孝敬长辈、抚育子女，还要乐于助人、关怀社会，这些都需要我们奉献一份爱心。所以，我只能说，把更多的爱奉献给孩子，把更多的关注奉献给孩子，也把更多的回忆留给自己。 >幼儿老师演讲稿 篇5 大家好!今日,是我 儿一样轻快,像鱼儿一样欢快。人们常说: “老师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。” “老师是春蚕,春蚕到死丝方尽。” “老师是铺路石,让同学从自己的身上踩过。” 而我想说: “老师是燃烧自我后的幸福的眼泪。” “老师是孩子破茧而出后的绚烂的阳光。” “老师是花儿微笑下的一片绿荫。” 俗话说:“有孩子就有欢快,”这话一点也不假,你瞧,有的小伴侣突然问我:“老师做我的妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只由于我说了一句:“你们的老师不好看,太瘦了。”他们还会一本正经地对我说:“老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片会好的。”呵!俨然一副关怀人的样子。这一切,你或许并不在意,但当你悄悄地品尝这些生活中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美妙事物的追思与向往,给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。 当一名幼儿老师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们,用真善美来培育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。”老师不是圣人,但特别的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,由于他们都有是每个家庭的珍宝,由于他们都是国家将来的盼望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。 我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。由于爱是走进童心世界的前提。我知道,了解理解孩子是走进童心世界的基础,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟识的家庭来到了生疏的幼儿园,他们离开了友爱的爸爸妈妈,离开了最亲的亲人,来到了生疏的幼儿园,来到了生疏的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生分别感和焦躁心情吗“因此,只有用我的爱来转变他们的担心心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿老师的我会亲自把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩好玩的小嬉戏,使他们感觉到幼儿园比家里更喧闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲白雪公主的故事,使他们感觉到跟老师学本事真开心。 >幼儿老师演讲稿 篇6 “老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。”带着对这一理念的向往，我踏进了幼儿园。 可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群绚烂的“小太阳”时，我的心里直犯嘀咕：做一个孩子王，和孩子沟通，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的盼望。 面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培育孩子，怎样把握高科技学问技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽视了。 自从听了这样一个故事，我的教学观念开头转变。故事叙述的是75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问其中一位金奖获得者：“您在哪所高校，哪个试验室学到了您认为最主要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：”是在幼儿园。“那个人接着问：“在幼儿园学到了什么呢？”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小伴侣在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。” 真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教导，我在强调发挥幼儿的制造性、竞争性时，并不能忽视培育幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。 其实，我也只不过才21岁，还在做着同学时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告知我，我已选择了幼教这个光荣而又艰难的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已担当起这没有理由推卸的责任，我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教导。虽然在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个同学，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种盼望。 我知道前进的道路肯定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素养，把对伴侣的无私关心、对幼儿的关怀爱惜、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。 >幼儿老师演讲稿 篇7 我是一名工作在一线的幼儿老师，我也有自己的幻想，盼望自己像太阳照射孩子并与他们的生命一起发光一起闪烁。自从走入岗位就开头了为幻想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充实。在跟随孩子的脚步，关注孩子心灵的成长中我渐渐成长，在幻想的指引下渐渐前行！ 经受半年乐观奋进的教学实践后，我有幸被提升为新班的班主任。那一刻期盼的目光让我更自信，艰难的责任中意味着辛苦的付出。这些我都懂！为了那些期盼的目光，苦点累点都值得！ 在三天的入园预备中，我设想过中班年龄段的新孩子的很多突然和特别的表现，我绞尽脑汁的回忆阅历和从书本中查找答案，争取到时以备急需。 例如：环境创设中的心情牌（强化好孩子笑脸来园的表现，示范榜样的作用） 大手拉小手（请大班的孩子在门前引领，伙伴间的影响更能让入住新环境的孩子接受） 预备丰富的活动材料（布满奇怪的心会吸引他去探究好玩的玩具材料） 布置家的味道（水杯、餐具、毛巾、床一一编号布置妥当，别让生疏的自理所需无端的影响孩子的适应心情） 除此外了解家长的学历、单位工作环境等。我自认入园预备做了大量的工作，怀着期盼迎接那群幸运的孩子。 首先熟识环境走在先 新纲要中明确指出，幼儿园要努力为孩子创设丰富多样、多功能、多层次的进展环境。让孩子在与四周环境的互动中建构自己的学问体系。开园初我乐观的预备为的是吸引孩子的目光，稳定他们的心情，争取他们乐观的支持和尽快地融入。 他们到来的开学第一天，我发觉：新颖的环境吸引了一部分活跃的分子，可有些适应较差的就由于生疏表现出紧急哭闹、不吃、不睡的症状。在细心设计“熟悉新家”的主题活动开展中，很多的“困难户”开头转变了。不久，不吃的孙泽华在老师几次的喂饭后自己端起了碗；不睡的李仪昂也将双脚渐渐放上了床；每天哭闹着进门的恺悦也时不时的有了笑脸，看着他们那不足为奇的进步，我快乐的像自己得到了嘉奖。孩子的言行也竟成为我的心情表，让我记在心上，挂在嘴边。 亲近环境迈开步 周明伦的妈妈在两周后的一天离院接待时，向我道谢，说孩子在以前的幼儿园从不离园时多呆一会，并且在周一的早上妈妈说要 为外公的生日为他请假时，他谢绝说老师还等着我早去幼儿园呢？他为孩子喜爱并养成了好的入学习惯而感到兴奋不已，为此感谢老师。我在客气的回应后说是这的环境给了他想来不想走的意愿。事后我才想到，老师也是这环境的一部分，我差点把自己忽视掉。 在幼儿的心理成长过程中，遗传和环境对其双重影响。环境能为其自身的成长开放条件，让潜能不断的在此挖掘，表现。而四周的环境中除了幼儿园的硬件设施和环境创设的无形力气，再就是幼儿园的老师，无限的、动态的教育资源。我的一言一行都使孩子的视野，我自身是个活泼开朗的人，我喜爱大声的说话，自信的与人沟通沟通，喜爱用外显的方式表现自己的感受。 所以我喜爱宽松、自由又有情趣的环境，我在不断按自己的喜好创设着四周环境，把自认最好的想给孩子。所以无形中就形成了一种独特的环境氛围。它在时时到处的潜移默化中影响着孩子。我观赏着他们的活泼、开朗同时在不断的强化中加强了这种意识。 此后，当妈妈当面夸奖，性格一度曾低调的恺悦像换了个人似的，在欢乐的与她四周的伙伴沟通时，我微笑着说，孩子自身有乐观的性格，只是在这有了成长的环境，应当敬重孩子进展的自然性。看到他们一个个像我盼望的方向迈步，心中有说不出的荣耀，欢乐成长不正说明孩子的梦还有我的梦正在渐渐前行，向着梦的终点。 融入环境享受在萌芽家，给孩子的感觉是最暖和和舒适的，他们在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行动被亲情包涵着，那简直就是在享受生活的欢乐。幼儿园我们的班就应当像家。团结，奋进在一起。运动会即将到来，谁都想胜利，乐观能干的孩子在训练中见老师焦急也在用轻视的目光凝视那些力量弱的。看到着心中一阵酸楚。 想到自己在中学中间或看到别人蔑视的目光紧急的都不想上学。才能深刻体验到他们内心的着急和无助。在这样的恶性循环下，不会有胜利和自信。我们用学习帮组替代竞赛，来拉一把让他们能在努力中看到盼望。独生子女时代的到来，加重了无私奉献的难度。可孩子们经受简洁，想法单纯，我们的引导孩子会即快又好的接受。 你让他在布满爱的环境中成长他不会自私，会热心关心身边有困难的人.所以宁肯不要他们过早体验竞争激烈的抗争我也要他们在集体中感到暖和，心情开心，能感受到在家中的平安和信任让他们更好的成为我的伴侣和我，我的班融在一起然后漂亮的享受童年所经受的欢乐。 真正让孩子走进融入其中，我有时要耍点小阴谋，我用自己丰厚的理论来标榜自己，可有时我还是不能走进孩子的心里。但我会蹲下来渐渐听他说，听懂他的需要后尽量去满意他，所以他们信我，爱我又敬我。我全国很多家长只要你做一个有心的倾听者你就会赢得他的心。我胜利了，他们有什么心事都跟我说，“老师我不喜爱这种颜色的血，妈妈非给我买，她喜爱她怎么不自己穿”我会帮他们卸下心中苦恼，可有时近在咫尺的父母都做不到，你说孩子能不渴望融入我为他们预备的环境吗？ 创设环境当家作主 那天电脑感染了病毒，没有机会给孩子们放动画片。明天一早入园是有好几位家长询问电脑的病毒状况。“他说我们班的电脑感染了病毒，你快帮我们修修吧”孩子们已经把这个班的事看作了自己的事情。我很兴奋得接受了家长的修理。在经过了数月的相处后，我已经不用再重复修理图书、整理玩具柜，爱惜别破坏我们环境的话了，甚至有时他们做得比我想象的都好。 一个小小的值日班长,每天能帮老师完成多少管理的小事?她的榜样示范影响了多少身边同伴?这些我都没统计过,可我却清晰由于我感受到自己的心事轻松了很多.充分发挥孩子们的仆人公意识,让他们自己做主,他们会很准时并精彩的完成(保证平安的前提下),这就是“人当心不小”的内涵.孩子发挥他们的想象力会在时不时地提示做得更好,一个废旧纸盒在我手中变成形色单一的灯笼,可孩子们会把它装饰得五彩缤纷,大卡车,城楼,米老鼠,机器人在孩子面前我会服输,然后让他尽力完成自己有成就的作品,享受敬重和荣誉。那是他应得的幸福！ >幼儿老师演讲稿 篇8 爱，是世上最宝贵的字眼，我们总是在悄悄的享受来自爱人、伴侣、亲人的爱，但是你听到过爱的声音吗？假如说爱是一种幸福的感觉，那么当那种感觉静静的涌上心头时，你就能够听到来自心灵的召唤这就是来在爱的声音！ 沉淀了很长时间的自己不再象平常一样记录下生活的点点滴滴，或许是由于生活所累，或许是由于琐事缠身，或许是由于属于自己的夜晚太短暂，抑或是心境不够平和，但从繁忙的生活中解脱出来，宁静地坐下来，细细回味曾经走过的生命里程。 才突然惊醒，原来是始终没有静下心来倾听爱的声音，直到今日在这个特别的日子里，听到孩子们一声声亲切而热忱的召唤；看到孩子脸上洋溢的甜美而真挚的笑脸；歌声中漂浮着的“生日祝愿”化作一个个漂亮悦耳的音符，一点点渗入耳鼓，突然发觉，这是世上最令人沉醉的音乐，在这样轻柔而布满稚气的伴奏下，我那颗安静的心最终又一次被激起层层涟漪，心中的感动如海水般一下子涌了上来，幸福就这样在不经意间爬上了我的.肩膀，有点猝不及防，但更多的是感谢与欣慰，仿佛又回到了从前，又找到了那种暖暖的、沁人心脾的清爽的感觉。 看着身边一个个活蹦乱跳的小精灵，手捧着珍宝们画有“把一颗红心捧给你”的生日礼物，倾听着孩子们的真挚祝愿，在记忆中搜寻着与孩子们一起成长的脚印，是件多么幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都显得清亮又宝贵，难以想象有一天分别的场景，不仅黯然神伤。是呀！生活里怎能没有你呢？可爱懂事，间或又会惹老师生气的淘气聪慧机智的你，给我平淡的生活增加了多少光荣，给我乏味的人生点缀了多少盼望与生气呀？ 是啊，每个人都有自己的幻想，我的幻想就是盼望靠近我的每个孩子都能健康、欢乐、健壮的成长，将来做一个有用的人。珍宝，伸出你的小手，我们一起走，好吗？！不管前面的道路是坎坷不平还是荆棘丛生，我都会在你身边陪伴你，直到有一天你长大了，我会静静离去，但是我会始终看着你，祝愿你. 16