国宝大熊猫大班美术活动教案.docx

Word国宝大熊猫大班美术活动教案 活动目标： 1. 知道有关大熊猫的学问。 2.简洁的画出大熊猫的体态。 3.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 大熊猫图片、油画棒、绘画纸，勾线笔。 活动过程： 一、导入部分。 谈话导入：老师：小伴侣们你们见过大熊猫吗?谁来说一说大熊猫长得什么样子? 【设计意图：以谈话导入的方式进行导入，一是激发幼儿的爱好;二是给孩子创设一种自由、宽松的语言环境，鼓舞幼儿大胆叙述熊猫的形状特征。】 二、基本部分。 (1)出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 老师：小伴侣，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)老师总结：刚才小伴侣们看的真认真，说的.太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 (2)老师在投影仪下示范并讲解大熊猫的画法。 大熊猫圆圆的大脑袋。 画出大熊猫椭圆形的白色身体。 画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 给大熊猫进行着色。 (3)幼儿在绘画纸进行绘画。 自己画，老师巡回指导，必要时赐予关心。 画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。 为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 给大熊猫进行着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 【设计意图：鼓舞幼儿能用笔来记录熊猫的形状特征。】 三、结束部分 。 对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 【设计意图：让幼儿感受绘画活动的乐趣并进展孩子们的语言表达力量和组合力量。】 活动反思： 国宝熊猫作为一个美术活动，相对于新老师来说，在执教掌握力上是比较简单的，而且作为我比较喜爱的领域，在执教的过程中，也奠基了我不少的信念。在后来的课堂反思沟通上，采纳了自我叙述与他人评价相结合的沟通方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在老师范画时，关于熊猫的耳朵外形，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个状况，幼儿开头操作就发觉了许多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的外形。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够把握了学问点。 3