幼儿园春天的教案10篇.docx

Word幼儿园春天的教案10篇 作为一名教学工，有必要进行细致的教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园春天的教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 幼儿园春天的教案 篇1 活动目标： 1、连续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动预备： 1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。 2、将白纸分贴在教室四周。 活动过程 1、引入部分 观赏春天的景物图片、展现老师范画，重点引导幼儿观看花和蝴蝶的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伴侣们看看她带了什么礼物来呀？（展现范图） 2、学习剪纸 1）我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。 2）老师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最终用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观看：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习 3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，老师巡回指导（指导力量差的幼儿学会剪，启发力量强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展现：将作品展现教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。 幼儿园春天的教案 篇2 活动背景： 这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的，我发觉幼儿对于春天的花特殊感爱好，针对小班幼儿手脑协调力量还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受力量很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 活动目标： 1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 “纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伴侣帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小伴侣想想，我们可以怎样关心它们呢？”（可以撕花，可以剪花） （魔术本身布满了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力。） （二） 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀我们来看小剪刀变个魔术吧！ 2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4、请小伴侣拿出小手试一下。 （以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调力量。） （三）小伴侣操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小伴侣可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴闭拢。” （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予确定，这样就能充分发挥他们的主动性和乐观性。） 幼儿园春天的教案 篇3 目的： 能依据自己的想象叙述简洁的角色和情节。 培育幼儿的想象力，制造性叙述的力量。 预备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 过程： 1、出示图片，提出问题 这是漂亮的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） 看着这张图可以讲一个特别精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。 老师示范叙述。 2、幼儿想象编故事。 幼儿园春天的教案 篇4 活动目标: 1、在说说看看找找中,熟悉椭圆形,并感知其基本特征。 2、感受春天万物变化的喜悦。 活动预备: 1、春天背景墙、春姑娘图片、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。 2、音乐春天在哪里。 活动过程: 一、春天的隐秘(关注价值:关注四周环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。 老师:今日我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的图片)她是谁呀? 春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的隐秘告知身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天隐秘告知身边的人。(幼儿自由仿照打电话) 老师小结:春天真是个漂亮的季节。 二、蝴蝶的隐秘(关注价值:通过观看、比较,感知椭圆形的特征。) 1、老师:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,感谢你们打电话讲了这么多春天的隐秘。我今日来还带来了一位伴侣,请你猜猜她是谁。 谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飘舞花从中,欢乐又逍遥。 2、老师:(仿照蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们熟悉我身上的哪些图形呢?(幼儿自由沟通) 老师:那你知道我的身体是什么图形吗?和圆形比一比,你发觉了什么?(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证明椭圆形比圆形长。) 3、老师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。 三、嬉戏印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的熟悉) 1、老师:请你在春姑娘伴侣的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。 2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告知客人老师,你找到了春姑娘伴侣的哪里有椭圆形。 活动延长:结合资料库,让孩子查找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的熟悉。 活动反思: 1、活动应体现情景性。采纳打电话的嬉戏方式,鼓舞幼儿回忆外观的经受,大胆表达自己发觉的春天的隐秘;猜猜春姑娘的伴侣及找找伴侣身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中绽开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。 2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的伴侣,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。 幼儿园春天的教案 篇5 一目标： 1愿意参与了解春天的活动，有探究的爱好。 2 在系列的观看、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的伴侣，我们要爱惜它。 二 环境创设： 1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。 2发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。 3饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。 4种植角：各种水植蔬菜，记录本。 5气象角：记录温度、天气的变化。 三家长工作： 1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。 2 平常留意引导幼儿观看春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导） 3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物，进行观看与管理。 活动（一）植树节 目标： 1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物开头生长的季节。 过程： 1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 （可启发：为什么把植树节放在春天？） 2带幼儿到操场上，感受春天（查找、发觉、感受）。 3沟通自己感受到的春天。 活动（二）主题画我观察了春天 目标： 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程： 1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2 鼓舞幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师关心幼儿记录、整理。 3 布置墙面：我观察了春天。 幼儿园春天的教案 篇6 活动目标： 1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备： 1.每张桌上放上各种颜色和图形的彩纸。 2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。 4.音乐钢琴曲活动过程： 1.放音乐开车，激发幼儿爱好。 师;小伴侣我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。（老师出示范画）美丽吗？ ：春天，花园里，很多花开了，五彩缤纷。花有许多种，外形也各不相同。 3引导幼儿观看花的外形及制作方法。 提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简洁说出花草的制作方法）老师示范部分花的'折法与剪法。 ：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。 花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）出示完整的范画，比较两幅画的不同。 师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？ 问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？ 4.幼儿自主选择进行制作。 介绍制作材料各种图形的彩纸明确制作要求。 幼：想。不过我有个小小的要求，请小伴侣用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？ 就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。 放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，关心力量弱的幼儿完成作品。 5展现作品，美工用品、材料。 幼儿园春天的教案 篇7 活动背景 在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富好玩的活动，“家进步课堂花艺制作”活动中何子航爸爸教小伴侣做了漂亮的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是常常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的爱好点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开头了。 活动目标 1、依据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。 2、探究组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。 活动预备 阅历预备：会折纸扇。 材料预备：大小不等的纸张、透亮胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。 环境预备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。 活动过程 一、导入 1、故事春天。（自编）边叙述故事边出示制作好的扇子造型。 春天到了，幼儿园开满了鲜花，今日我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？ （有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小伴侣）小伴侣在欢唱：春天来啦！ 2、谈话，小伴侣想想，还会有谁来参与这个春天的聚会呢。 春天里，还会有谁来参与这个欢快的聚会呢？ 二、引发幼儿操作 1、观看一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？ 2、鼓舞孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。 三、幼儿操作 1、个人完成或合作完成。 要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。 2、重点：造型的连接和表现。 回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动查找合适的连接方法，相互学习沟通。 四、展现作品，创编故事 1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。 2、创编在春天的故事中，沟通叙述。 活动 本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、阅历、表达等的多元整合，通过观看、叙述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采纳探究、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互沟通、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展现布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和胜利体验得到了满意。 活动反思 “扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩好玩生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随便的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特殊有挑战性，几个孩子一起相互探究，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。 幼儿园春天的教案 篇8 活动目标： 1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、 初步理解诗歌内容，并喜爱用动作表达自己对诗歌的感受。 3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。 活动预备： 1、 课前带幼儿观看春景，积累粗浅的感性阅历。 2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。 3、 歌曲下春雨了磁带一份。配乐诗歌朗诵画春天 活动过程： 1、 律动下春雨了，感受春天雨露的亲切。 师：春天到了，淘气的小雨点也来了。 2、 通过观看图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！ A、出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。 师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。 B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 师：老师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。 C、出示燕子高高飞 师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！ D、出示花蝴蝶的图片 师：小伴侣们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有许多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本事？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩 舞吧。（边飞边念翩翩舞。） 3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟识诗歌内容。 师：春天的景色美吗？春天春天真美妙，让我们画张春天的画吧！ 师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”， 师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并准时鼓舞念地好的幼儿） 师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并准时鼓舞念地好的幼儿） 师：还有谁呢？连续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。） 师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。 师：春天美妙吗？春天春天多美妙！我们一起来夸夸春天吧！ 4、完整观赏诗歌两次 师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。 师：我也会了，让我也来试试。 5、幼儿表演诗歌数次 师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。 6、活动结束 师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。 附诗歌：画春天 我用彩笔画春天， 红红的桃花咪咪笑， 绿绿的柳枝弯弯腰， 黑黑的燕子高高飞， 花花的蝴蝶翩翩舞， 春天春天多美妙。 幼儿园春天的教案 篇9 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。 本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。 活动目标： 1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。 2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。 材料预备： 1、春天的电话flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。 活动过程： 一、激发爱好 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠) 2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。 二、观赏故事、争论 1、老师播放flash，幼儿观赏故事。 2、老师组织幼儿争论： 1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸) 2)他们为什么打电话?(告知好伴侣春天到了的消息) 3)你从哪些话里可以听出春天来了? 3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。 三、理解故事、学念动物的话 1、老师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。 2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。 3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。 四、查找春天 老师：刚才我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧! 幼儿园春天的教案 篇10 认知目标 通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标 带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花。 情感目标 萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。 活动重点 萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美 预备 贴板一块、黑色记号笔一支 导入 1.交待小伴侣知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。 2.老师带领幼儿外出3.边漫步边查找漂亮的花 小伴侣你熟悉这种花吗？它叫什么名字？ 看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？ 老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？ 去闻闻花的香味 4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？ 18