教师的活动总结_4.docx

Word教师的活动总结 【必备】老师的活动总结3篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的老师的活动总结3篇，欢迎阅读与保藏。 老师的活动总结 篇1 春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新奇空气的好季节，但是春游活动要紧记平安第一。育人学校在上周二组织同学外出春游。首先学校领导按上级文件精神制定了春游活动预案。同时各班主任对同学进行了春游平安的专项教育，包括了：校外活动平安教育、交通平安教育等等，通过这些平安教育，让全体师生都能把“平安”两字牢记心头，使这次春游活动有方案、有组织、有保障地平安地进行。 一、方案到位，组织有序 1、提前成立活动领导小组，明确分工落实责任，确保活动期间师生的人身平安。由校长、大队辅导员、各个体育老师层层协调指挥，每辆车设立特地的车长，上下车时负责召集、清点、汇报本车人数，每班配备老师管理同学平安工作。 2、制定了具体的活动方案，包括活动目的和成果预设、时间、地点、职责分工，做到有备无患。并组织老师提前学习，对活动的宗旨、流程以及在参观过程中将要遇到的平安、路线等一系列问题均要做出较具体的通报。 活动前的车次由学校安排。活动当天，老师和同学在短时间内上下车，专任老师管理同学，做到人员责任制，自始至终，未消失任何人员丢失、人员受伤现象。 3、本次活动五三班共有同学36人参与，有闫老师和侯老师带队。在活动中，我们均以同学为中心，带领同学，和同学一起参观、嬉戏， 时刻关注同学，能正确引导同学。整个活动井然有序，体现了平安出行、文明的主题。 二、平安和文明礼仪到位 1、在途中我们强调各项平安留意事项。要求同学们不疯打，不追赶，不私自离队。同学们听从老师支配，队列整齐，不大声喧哗，做文明的学校生。当进入游乐场玩耍时，听从老师及工作人员支配、指挥，宁静、有序地进行玩耍。 2、在平安教育的同时，也树立了良好的育人学校生形象，全部同学穿着整齐的校服，排着整齐的队伍；使用文明用语；在路上热忱招呼叔叔阿姨好，特别有礼貌。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德，受到工作人员的广泛赞扬。 三、引导到位，促进预期目标 学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在方案时也考虑到除了参观，肯定要留下可见的成果。通过这次参观，同学们开阔了眼界，学到了许多在校内里和书本上学不到的'东西，我们班上交的日记和感受特别有创意，促进了我们的目标达成。 1、同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，特殊是当我们离开休息区的时候，那现场有少量垃圾，让我们无法与我们是文明同学的形象画上等号。所以让我在这里再一次倡议，集体活动留意我们举止文明，只要我们每个人为文明形象迈出一小步，我校的文明形象将向前前进一大步。 2、个别班级文明谦让表现不足。在同乘一辆车时大同学谦让小同学表现还不够好，盼望有此现象的班级要乐观改进。有些班级在班级里布置实践角时还应再准时些。 通过春游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得快乐还学到了许多学问。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、相互关心，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。最终，让我们再一次感谢老师们的辛勤劳动，感谢同学们的仔细努力。 老师的活动总结 篇2 剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的宠爱。当代学校生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让学校生熟悉并初步把握剪纸艺术的技巧，是学校美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸实践中，运用多种方法使作品颜色变化多样性。不仅让同学了解制作剪纸作品全部过程，使同学从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了颜色在剪纸的作用，使作品更加美观，让同学创作中享受颜色美的过程，在观赏中体验剪纸作品的欢乐。下面就用我的实践和心得体验来浅谈学校美术剪纸实践中渗透颜色教学的讨论。 一、初步工作为剪纸渗透颜色奠基础 老师的预备：（1）收集同学宠爱的民间剪纸作品；（2）刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，（3）用油印方法刻印若干画稿或叫刻样，发给同学复制参考，（4）依据同学学问水平、接受力量，制订切实可行的教学方案。 同学的预备：（1）预备剪纸材料：复写纸，各种颜色艳丽的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锐利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。（3）帮助老师收集民间剪纸资料。 二、运用范例巧用彩纸点剪纸 范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不行少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导学校生认真观看剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让同学根据老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对比“范例”进行检查。另外，范例的直观性亦可增加同学的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导同学多观看、多动脑、多动手，启发同学去想象，去制造。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在丰满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，打开是圆盘喜字等等，在同学把握了基本折剪方法之后，老师要启发同学去联想，在此基础上去制造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“O”叫心心相印喜字。高班级同学可以在“喜”上进行添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种颜色卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进行添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。 三、剪、色结合剪出五颜六色纸 剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸张、变形的手法和简练的线条，制造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进行绘画加工，则剪纸变得五颜六色，栩栩如生。 在剪纸的教学中，光是单色剪纸，同学就会觉得乏味无趣，甚至厌烦剪纸。例如：在辅导学校生剪“祥和福临门”的时候，哪部分应剪掉，哪部分应连接，剪纸时应留意的问题，以及设计图案中的布局、结构支配等等都要和同学交待清晰。假如用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师鼓舞同学英勇的去想象，去制造，使同学在感爱好的状况下进行设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩栩如生。 四、自我展现剪纸颜色互渗透 剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于颜色，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用颜色之处许多。在学校美术剪纸实践中，可以运用简洁的方法让剪纸和颜色相互渗透，即当同学完成剪纸作品后，老师和同学分别把作品粘贴在自己喜爱的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表叙述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使颜色更亮丽，为传统的民族服装增加了现代感，这类作品的装饰性强，给予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能体现仆人的共性；而蝶恋花图的创作意图是为一个学校美术剪纸创作宣扬画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。 总之，每幅作品都能显示出同学特别的创意，同学不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸实践中渗透精彩彩之美，从内心里产生成就感。 老师的活动总结 篇3 下雨天，孩子通常喜爱撑着伞，踏着水花，在雨中玩耍，这是多么满意的画面啊，今日我选择了花伞作为素材，和小伴侣共同制作花伞。由于大班孩子在手工方面已有肯定的基本，能较娴熟地运用折、剪、粘贴、画的技能，因此我将目标定位在：1、学习运用折、剪、粘贴等方法制作花伞，运用点、线、图案等由中心向四周对称装饰伞面。2培育幼儿的动手操作力量，增加感受美、表现美的力量。 活动开头时，我以谈话：下雨天为主线，和孩子聊起有关雨天的事情，再出示范例-美丽的花伞，激起幼儿的爱好，通过让孩子观看、猜想花伞的制作方法，唤起孩子已有的阅历，进一步再重点讲解先折、剪，做出花伞的面，运用对称的方法进行装饰。接下来就是孩子们动手制作，在活动中，孩子们始终饶有爱好地动手制作着，他们剪出的花伞面，大大出乎我的意料，有碎边形的、有蝴蝶形、有花瓣形的，还有八边形、六边形的，加上孩子们富有创意的装饰，使得制作出的小花伞各具特色，让我再次感受到孩子们的创意思维。 活动中，我也反思到指导中消失的不足，如1、折、剪花伞面的关键是折三角形的方向，老师没有预想到孩子们在方向出错的状况下，剪出的花伞面不是整体的，而是变成两个或是四个对称的图形。2、制作伞杆部时需要多次向内折长条，这需要手指的协作才能折出大小合适的伞杆，可是许多孩子急于求成，折出的伞杆过宽，导致整体协作不够美观。3、评价时以老师的讲评为主，没有让更多地孩子参加评价，忽视了以孩子为主的评价观。 反思一次，我又有了新的收获，找到自己需要改进的地方，盼望下次的活动，还能带给孩子们更多的精彩。 7