《宇宙生命之谜》教案.docx

Word宇宙生命之谜教案 宇宙生命之谜教案 作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是白话文为大家整理的宇宙生命之谜教案，盼望可以关心到有需要的伴侣。 宇宙生命之谜一文是第十一册语文教材新选的课文，这是一篇介绍科学家探究宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知、不断探究的精神，激发同学爱科学、学科学、探究宇宙神秘的爱好，领悟采纳分析、比较、排解的方法说明问题的表达方法。让同学了解科学家依据生命存在的条件探究火星的状况及其成果，是教学这篇课文的重点，同学对有关生命科学的理论、术语的理解是教学这篇课文的难点。 这是一篇有关生命科学的文章，文中的科学术语也比较多，同学要学起来是有肯定难度。在教学本文时，我是这样设计的： 一、揭题： 1、出示课题宇宙生命之谜，“谜”用红色，大字写出来，并加上“？”，并问同学：究竟地球之外是否有生命存在？ 2、同学争论，发表看法。（其中29位同学说有，13位说没有） 3、当同学发生争辩时，让同学通过阅读课文找答案。 二、设疑： 1、让同学自己读课文。找出究竟地球之外有没有生命的依据。 2、同学沟通生命存在的条件： （1）、适合的温度，零下50至零上150摄氏度之间。 （2）、必要的水分。 （3）适当成分的大气。 （4）要有足够的光和热。 2、师按离太阳的远近画出围绕太阳运动的九大行星的示意图：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。 3、让同学再读课文，依据生命存在的条件，说说在围绕太阳运动的九大行星中，哪些行星不行能有生命存在，哪些行星可能有生命存在。 4、同学通过读课文后沟通：水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不行能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着剧烈阳光辐射的行星，也不行能有生命存在木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下140摄氏度，因此，也不行能有生命存在。那么，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。 5、师问：那么,火星是否有生命的存在呢？ 三、探究： 1、学习小组合作学习，争论：火星上是否有生命存在，为什么，找出科学依据。 2、同学沟通。 3、引导同学再仔细阅读课文，弄清科学家对火星探究的历程，然后再理解科学家经过观测分析得出的结论：“在火星上生命难以生存”“在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在”。 四、辩论： 1、抛出问题：地球之外的太空中究竟有没有生命的存在？ 2、同一观点的同学组成小组后，个人充分自读课文，乐观为辩论预备材料。 3、在组内充分沟通。 4、同学分两组绽开辩论。 五、拓展： 让同学课后阅读少儿科普百科、宇宙的神秘来知道：宇宙是怎样产生的？有外星人存在吗？太阳什么时候会燃烧尽？人类能迁居到别的星球上吗？ 3