比多少小班数学活动教案.docx

Word比多少小班数学活动教案 活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、学习用简短的句子叙述自己的操作过程。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 1、猫、小鱼图片和白纸若干 2、猫妈妈头饰1个 活动过程： 1、导入活动： 老师扮演猫妈妈：“小伴侣们好！知道我是谁吗？你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧” 2、基本活动： （1）老师示范： a先给小猫排队 向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼” b引出多和少（猫的图片比鱼的图片多12张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿争论，老师从旁引导 （2）幼儿动手操作，老师从旁指导 （3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲 （4）巩固复习：老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程 3、巩固复习： （1）老师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程 （2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程 （3）“送猫宝宝回家” 让幼儿把自己得作业放到老师指定的地点 活动延长： 在嬉戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆 活动反思： 幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们："幼儿不是被动的接受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到 3