大班《动物的隐身绝招》教学设计.docx

Word大班动物的隐身绝招教学设计 【活动目标】 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、通过观看，引发幼儿探究动物神秘的爱好。 3、激发爱惜小动物的情感。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 【活动预备】 1、ppt课件：动物爱护色。 2、音乐：森林的早上。 3、小动物头饰。 【活动过程】 一、图片导入课题 引导幼儿观看图片：石头上的袋鼠 老师：小伴侣，你们看图片上有什么？ 幼儿通过认真观看发觉石头上有一只袋鼠。 引导幼儿发觉石头和袋鼠的颜色很相近。 小结：动物爱护色可以让动物隐身，不被侵害。 二、动物的隐身绝技 1、了解小动物的隐身妙招。 小动物们在玩捉迷藏的嬉戏呢，我们一起把小动物找出来，好吗？ 说一说你找到了什么动物，它躲在了哪里？ 2、观看课件 （1）袋鼠躲在和自己相同颜色的石头上。 （2）狮子躲在黄黄的草丛中。 （3）刀郎藏在绿色的叶子上。 （4）青蛙藏在绿色的池塘里。 （5）蝴蝶藏在花丛中。 （6）斑点蛙藏在水草中。 （7）紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。 3、这些动物都有什么样的爱护自己的本事呢？ 小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来隐藏自己不被敌人发觉。 4、启发幼儿叙述还知道哪些动物具有隐身的本事？ 三、争论动物的防身绝技。 1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？ 2、老师叙述 乌龟：盔甲 刺猬：硬刺 鹿：快跑 壁虎：自切 黄鼠狼：臭气 四、嬉戏：躲猫猫 1、播放音乐：森林的早上 2、幼儿戴上自己喜爱的动物头饰，在教室里查找适合自己隐藏的地方。 【活动反思】 一节课应当像一篇文章，开头和结尾要注意前后呼应。所以，我在这次活动的开头和结束部分都加入了音乐这个灵魂的元素，通过音乐来活跃课堂气氛，另一方面也充分与纲要的要求相结合，体现课程的整合观。 通过这次活动，我觉得要订正的是自己的语速问题，或许是出于心理缘由，总想将所想的一股脑的说出来，而忽视了幼儿的学问接受力量。在拓印材料的选者上尤欠考虑，在幼儿画纸方面，可以用薄一点的纸张来取代，这样就可以让孩子更直观的看到自己拓印的物体。在老师示范的过程中，要提示幼儿将蜡笔微倾斜作画，以达到拓印画的效果。 此外，每一次的活动都有很多让我深思的地方，就老师自身而言，只有不断的实践，才能升华理论，比如在本活动的添画环节，引导幼儿大胆想像作画是活动的重点，若幼儿力量不强，在“找动物”的环节中，老师可尝试添画，使幼儿操作时更有的放矢。活动中，老师应着重观看幼儿作画的联想力，要留意观看幼儿的绘画，做他们的支持者和引领者。适时给幼儿的作品进行确定和鼓舞，树立他们对美术活动的宠爱及对自己的信念。 拓印画对大班孩子而言是一个需要长期学习和积累的过程，所以，它不应当只属于课堂教学中。幼儿的艺术活动本身无处不在，只要孩子想画，有创作的欲望，老师就随时可以让他们开头。虽然本次活动结束了，可我们的拓印之旅却依旧要连续，老师可以将拓印材料投放美工角，让他们自由想像，无限创作！ 4