中班教案《开心菜园》.docx

Word中班教案开心菜园 中班教案快乐菜园 作为一无名无私奉献的教育工，时常会需要预备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的中班教案快乐菜园，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 中班教案快乐菜园1 活动目标： 1.体验作品中开心幽默的谐趣。 2.熟悉主要角色的自然属性。 3.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备： 1.阅历预备：对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所熟悉。 2.物质预备：挂图14号。 活动过程： 一、豇豆、芹菜去跳绳 1.出示挂图一，引导幼儿观看、描述。 2.老师生动描述挂图一的内容。 二、豇豆、芹菜去赛跑 1.出示挂图二、引导幼儿观看、描述。 2.老师生动描述挂图二的内容。 三、豇、芹菜做体操 1.出示挂图三，引导幼儿观看、描述。 2.老师描述挂图三的内容。 3.请个别幼儿尝试连贯叙述三幅挂图。 活动反思： 我对整个活动预备充分，孩子们大多都是农村孩子，对蔬菜已有阅历，在教学中我是将图片一张一张出示的，是完整的叙述，做到观赏完整性。首先让小伴侣看挂图的时候，尽量让幼儿叙述，幼儿自主叙述的部分比较多，其次，在让幼儿观看挂图由我叙述故事的阶段，环节紧凑条理清楚。通过按教案设计幼儿能认真观看图片，能初步学会看图讲故事，但是在我完整地叙述故事的时候小伴侣完全不能和我一起讲，但都能和老师一起说一说主要内容。在老师的提问上，结合熟悉特点，提问详细明确，拓展幼儿的思维。例如在问到长豇豆和芹菜输了竞赛时，心情会怎么样？孩子们各抒己见，故事最终：“长豇豆和芹菜在伴侣们的关心下，最终胜利了”，老师可以适当点透：胜利离不开伴侣们的关心，而胜利的意义也不是一心的想要赢得竞赛，成为欢乐的人才是最重要的。 中班教案快乐菜园2 教材分析: 本活动取材于中班主题香香的.蔬菜，该主题主要关心幼儿梳理对蔬菜的粗浅、宽泛学问。快乐菜园处于主题的中期，是在幼儿对蔬菜有了肯定的感知、熟悉的基础上进行的语言活动，主要叙述长豇豆、芹菜和不同的蔬菜宝宝进行各种体育竞赛，最终找到了适合自己的竞赛项目。教材内容诙谐好玩，对幼儿具有肯定的吸引力。故事蕴含斜坡、体育项目、形状与项目的匹配等认知阅历，对幼儿的细致观看、生活阅历、思维水平要求较高。因此，我们对教材进行了处理，降低了科学认知、理解、表达的难度，增加了社会性教育价值，使之更适合中班幼儿的力量水平。原设计以看图叙述为主，引导幼儿进行细致的观看与描述，同时设计了很多纠因性问题。考虑到中班上学期的幼儿还是以仿照学习为主，因此我们以故事教学为主要形式，供应幼儿语言学习的范本，让幼儿在看看听听说说中进展语言表达力量，感受角色心理。 活动目标: 1.理解故事内容，并能描述角色形象的形状、动作、神态。 2.尝试感受角色的心理，知道做任何事都要坚持。 活动预备: 1. 学问预备:熟悉几种常见蔬菜，知道它们的名称。 2. 物质预备:作品内容的PPT。 活动过程: (一)描述蔬菜的形状特征，导入活动 1.唤起原有阅历:你吃过哪些蔬菜? 2.描述蔬菜形状特征。 (1)长豇豆、芹菜:在快乐菜园里有一群欢乐的蔬菜宝宝，瞧，长豇豆和芹菜来了!它们长得怎么样?(丰富词:高高瘦瘦) (2)南瓜、冬瓜、辣椒、包心菜、番茄:今日它们要开运动会，看!运动员们进场了!你熟悉谁?它长得什么样?(丰富词:矮矮胖胖、红艳艳、圆溜溜等。) 3.猜想竞赛项目，激发听故事的欲望:蔬菜宝宝的运动会，可能有些什么竞赛呢? (二)看看、听听、说说，理解故事内容 1.跑步竞赛(听听说说) (1)猜想结果:长豇豆、芹菜要和包心菜、番茄赛跑，你猜谁跑得快? (2)倾听该段故事，理解内容 谁跑得快? 包心菜、番茄是怎么跑的?(丰富词:叽里咕噜) 还有哪些东西也会滚动? 长豇豆、芹菜跌跌撞撞地跑不稳，谁来学一学? 你还见过谁也是这样跌跌撞撞地跑的? (3)初步感受角色心理:赛跑输了，他们的心情怎么样? 2.跳绳竞赛(看看说说，细致观看) (1)观看图片，叙述图片内容:长豇豆、芹菜不灰心，又参与了其次场竞赛，这回他们比什么?和谁比?结果怎么样?请你认真地看一看。(引导幼儿观看角色的表情、动作等。) (2)进一步感受角色心情:连续输了两次，长豇豆和芹菜还会连续参与竞赛吗? 3.关心长豇豆、芹菜(学说劝慰、鼓舞的话) (1)师叙述故事，创设语言情境:长豇豆、芹菜难过极了:“都怪我们长得高高瘦瘦，什么竞赛都赢不了，呜呜我们再也不参与运动会了!”小伴侣们，快来劝慰劝慰它们吧!(引导幼儿劝慰、鼓舞长豇豆和芹菜。) (2)集体学说劝慰鼓舞的话。 (3)幼儿自由向长豇豆、芹菜说劝慰鼓舞的话。 (三)完整观赏故事，升华主题 1.完整观赏故事，了解故事结尾。得到了大家的劝慰和鼓舞，长豇豆、芹菜会连续参与竞赛吗?结果会怎么样呢? 2.提问:最终长豇豆和芹菜参与了什么竞赛?结果怎么样? 为什么长豇豆、芹菜能取得成功? (四)延长:还有很多蔬菜宝宝也想参与运动会，它们适合什么竞赛呢? 中班教案快乐菜园3 设计意图 快乐菜园取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了肯定的感知、熟悉的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育竞赛，最终找到适合自己的竞赛项目。教材内容诙谐好玩，对幼儿具有肯定的吸引力。在故事中消失了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的形状相匹配，对幼儿的细致观看、生活阅历要求较高。 活动目标 1.理解故事，并能描述角色形象的形状、动作、神态。 2.体验作品中开心幽默的谐趣。 3.知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的体育项目。 活动重点:知道不同的体型的蔬菜适合参与不同的体育项目。 活动难点:能描述角色形象的形状、动作、神态。 活动预备 1.材料预备:故事PPT。 2.阅历预备:幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所熟悉。 活动过程 一、长豇豆和芹菜 1.师:出示PPT1，今日呀老师要向小伴侣们介绍一对好伴侣，看这是谁呀?(长豇豆)长豇豆长得怎么样?(细细的，长长的) 2.师:出示PPT2，长豇豆还有个好伴侣，他是谁呀?(芹菜)芹菜长得怎么样? 3.师:出示PPT3长豇豆和芹菜是好伴侣，有一天蔬菜王国进行运动会，长豇豆和芹菜也去参与运动会了。 二、长豇豆、芹菜去跳绳 1.出示PPT4，引导幼儿观看、描述。 2.师:长豇豆和芹菜是好伴侣。他们去找谁竞赛?(小辣椒)他们找小辣椒竞赛什么项目? 3.师:这次竞赛谁跳的又快又好?小辣椒为什么跳得快、跳得好?(辣椒个子小，跳得快、跳得好) 4.师:长豇豆和芹菜有没有跳胜利?他们跳的时候怎么了?绳子绕住了哪里? 5.师:南瓜栽判是怎么记录的? 6.老师生动描述第一段。 二、长豇豆和芹菜去打排球 1.出示PPT5，引导幼儿观看、描述。 2.师:长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了? 3.师:看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了? 4.师:为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜? 5.老师描述其次段。 三、长豇豆、芹菜去赛跑 1.出示PPT6，引导幼儿观看。 2.师:长豇豆、芹菜和谁在赛跑?他们在哪里赛跑?(山坡) 3.师:包心菜、蕃茄怎样跑?(“叽里咕噜”往下滚)长豇豆和芹菜怎样追? 4.师:谁在做裁判?哪些水果和蔬菜在看赛跑? 5.老师描述第三段。 四、长豇豆、芹菜做体操 1.师:长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己肯定会胜利。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗? 2.出示PPT7，请幼儿观看。 3.师:长豇豆和芹菜参与的是什么竞赛? 4.长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。伴侣们送上了鲜花和掌声。 5.师:哪些伴侣在鼓掌!哪些伴侣顶起平衡木，单杠又是哪几个伴侣搭起来的? 6.老师描述第四段。 五、连贯的观赏故事一遍 师:每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。 六、老师和幼儿一起看图讲故事。 师:现在我们一起来讲一遍故事吧! 七、结束语:小伴侣我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参与什么体育项目?走吧! 8