小班小熊过桥教案范文精选4篇.docx

Word小班小熊过桥教案范文精选4篇 下面是我共享的小班小熊过桥教案，供大家阅读。 第1篇：小班小熊过桥教案 活动目标 1 练习在25厘米高的平衡木上行走。 2 知道一个个排队走，不推挤前面的伴侣。 3 学念儿歌，初步了解故事内容。 4 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5 熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 重点难点 1。把握走平衡木的要领。 2。遵守活动规章。 活动预备 平衡木 小熊头饰 报纸球。 活动过程 1。老师翻开教学大书，引导幼儿观看画面内容，叙述故事，朗诵儿歌。 2。老师引导幼儿观看小熊是怎么样过桥的。 老师示范走平衡木，告知幼儿要领。 熊妈妈是怎么样过桥的？（眼睛向前看，一步一步走平稳过来。） 老师示范走平衡木，利用儿歌再次关心幼儿明白走平衡木的要领。 3。鼓舞幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。 4。组织幼儿排队走平衡木，顺当平安走过后拿苹果【报纸球】吃。 5。老师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。 教学反思 这是一个以健康教育为主的教学活动。通过嬉戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的把握了走平衡木的要领。幼儿熬炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。 依据我小班幼儿年龄偏小的特点，我预备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的乐观参加热忱。活动前，阅读了教学大书的.内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到预备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能把握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就把握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的嬉戏环节，小伴侣心情更加兴奋，活跃，在开心的摘苹果活动中结束了嬉戏。 在这次的活动中，幼儿的乐观性高，对走平衡木的基本动作都把握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺当完成了嬉戏活动。 第2篇：小班小熊过桥教案 小班科学活动滚一滚教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动流程，活动延长，活动反思等内容，感知圆的东西能滚动，用语言表达滚动现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看滚一滚教案吧。活动意图： 小班幼儿很简单把滚动和其相像现象混淆，他们能感受滚动现象，但没形成相关的科学阅历。开展此次活动。在嬉戏中学习发觉、思索、记录、表达把握学习科学的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。 活动目标： 1感知圆的东西能滚动。 2用语言表达滚动现象。 3对滚动现象有奇怪心。 4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动重难点： 发觉物体表面的不同，并用语言表达。 活动预备： 1能滚动的物体、不能滚动的物体。 2百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。 3活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。 活动流程： 一、谈话 出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？ 桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？ 出示集体记录单，幼儿沟通，老师出示小卡片记录。 二、自由探究 尝试使物体滚动起来。 选一种自己喜爱的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。 三、分类嬉戏 1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。老师记录。 2.用语言和动作解释“滚动”现象。 玩具是怎样滚动的？用动作表示。 四、查找嬉戏 1.查找其他可滚动的物体。 2.用语言表述发觉。 五、沟通 解释物体滚动的缘由，知道圆圆的东西能滚动。 我们找到的东西都有一个什么本事？都像什么外形？ 老师小结：圆圆的东西都可以滚动。 活动延长： 回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。 活动反思： 活动中以嬉戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿爱好为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键阅历。整个活动孩子们布满了深厚的爱好，观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展，目标达成度极高。 第3篇：小班小熊过桥教案 活动目标： 1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。 2、通过好玩的情境，感受体育嬉戏的欢乐。 3、逐步养成英勇、不怕困难的品质。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。 活动预备： 平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。 洋娃娃和小熊跳舞的音乐磁带。 活动过程： 1、预备活动-洋娃娃和小熊跳舞。 （1）出示洋娃娃，告知幼儿"洋娃娃有很多好伴侣，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊伴侣啊？" （2）放音乐洋娃娃和小熊跳舞，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。 2、嬉戏活动-小熊过桥。 （1）介绍嬉戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必需从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的老师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。老师对小伴侣说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。 （2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，老师站在一旁观看。 （3）争论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。 （4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点关心个别较胆小的幼儿。 （5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。 3、放松活动。 老师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。 评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇摆的幼儿。 反思： 在这次的活动中，幼儿的乐观性高，对走平衡木的基本动作都把握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺当完成了嬉戏活动。 小百科：熊躯体粗大肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。 第4篇：小班小熊过桥教案 活动目标 1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。 2、在儿歌的关心下，把握走平衡木的动作要领。 3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。 活动预备 1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。 2、在场地的一端公平摆放45块平衡木。 3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。 4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数全都）。 活动过程： 1、老师翻开教学大书，引导幼儿观看画面。 师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。 师引导观看提问：果园里有许多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们把握方法了，就可以顺当过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺当过桥的'，小熊们要认真看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。 2、老师引导幼儿观看小熊怎样过桥，并念儿歌告知幼儿走平衡木的要领。 老师通过示范关心幼儿明白走平衡木的要领，鼓舞幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。 （1）老师边念儿歌，边演示走平衡木。 老师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。 （2）老师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。） （3）老师引导幼儿说说“吃苹果”后的开心心情。 延长活动：1、可用球开展延长活动，如滚球、踢球等。 2、请家长与幼儿共同阅读小熊过桥幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的力量。 8