XX小学“双减”“五项管理”情况实施方案.docx

WordXX小学“双减”“五项管理”情况实施方案 XX学校“双减”“五项管理”状况实施方案 为了促进XX学校同学身心健康进展，落实教育部关于加强中学校生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合雁塔区教育局相关文件精神和XX学校实际状况，依据文件对我校“双减”“五项管理”落实状况，制定此实施方案： 一、领导小组 我校准时成立“双减”“五项管理”工作领导组，下设对应五个办公室，制定“双减”“五项管理”相应制度。 组长：XX 副组长：XXX  XXX 成员：XXX  XX   XX  XXX  XX 领导组下设办公室在薛卫东书记办公室，薛书记详细负责学校“双减”“五项管理”相关工作落实状况。 二、五项管理工作落实状况 学校教育处依据区教育局“三年质量提升”的详细要求，将“双减”“五项管理”“课后服务”工作纳入老师履行教育职责的重要评价内容。详细要求及做法如下： 1.手机: 学校有同学手机（电话手表）带入校内申请制度;严禁同学手机带入课堂;校内内无公用电话;学校要求老师不能用手机布置作业、同学用手机完成作业状况;对同学合理使用手机进行教育引导，并发放XX学校关于同学使用手机告家长一封信。 2.睡眠: 我校学校生上课时间符合相关规定，早上同学到校时间为8:15，学校没有要求同学提前到校参与统一的教育教学活动;学校通过发放告同学家长书告知、落实按时就寝制度;对不能按时完成作业的同学针对性关心和辅导不够到位;无校外培训机构等相关状况，辖区内无注册或备案的线上培训网课平台、网络嬉戏服务机构。 3.读物: 学校无课外读物商店，对同学课堂内的读物进行审查和清理;严格利用开学老师大会和日常行政进班检查等方式进一步落实强制或变相强制同学购买课外读物的行为监控。 4.作业: 长期以来，学校进一步严控同学作业总量，严禁老师向家长布置作业或批改作业。鼓舞老师布置分层次作业、弹性作业、共性化作业，注意设计探究性作业、实践性作业，探究跨学科作业、综合性作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。学校要求全部任课老师必需仔细批改作业，准时做好反馈，注意加强面批讲解，对存在的问题做好同学答疑辅导。严格掌握作业量和作业难度，严禁同学互批或自改作业，严禁布置家长批改的作业，切实减轻同学的作业负担。对此，学校教育处组织包班级行政将进行有针对性地抽查、检查。 学校要求，各班级组、教研组语文、数学、英语老师要利用每周一次的教研活动时间坚持一周讨论一次同学作业布置，做到各科作业协调、均衡。同班级同学科老师要乐观探究布置趣味性强、拓展性强、针对性强，实效性强，同学喜爱的、有利于其思维训练和力量培育的作业，掌握各科作业总量。 学校能够较好执行上级主管部门做同学作业量的相关规定,即学校1-2班级不布置书面家庭作业,学校3-6班级作业时间总时长不超过60分钟，学校每周三固定为无作业日;老师能落实指导同学在校内完成作业的相关要求，对同学作业到全批全改，老师没有要求同学家长批改以及同学自批自改作业的现象。 5.体质: 我校严格落实国家规定的体育与健康课程设置标准;大课间体育活动及每天熬炼一小时制度落实到位;同学近视眼防控方面:同学上下午各做一次眼保健操，每学期的两次视力筛查落实到位;体质健康测试制度落实到位，每年对全体同学体质进行真实有效的测试与监控，并建立同学体质健康档案。 三、存在的问题: 高班级个别同学在同学使用电话手表的管理上还存在制度落实不到位、相关设施未配齐、相关责任人未明确; 在同学睡眠管理工作中，同学睡眠时间监测机制尚需进一步监测、落实; 读物管理开展的工作尚不全面，同学家长自己购买的读物也应当纳入管理对象，学校教育处乐观向家长推举健康有益的课外读物; 同学作业管理、体质健康测试工作不存在问题。 四、下一步准备: 今后，我校将严格根据“双减”“五项管理”工作相关制度要求以及上级主管部门相关要求，完善、细化管理制度，落实各项工作主体负责人，整治当前存在的突出问题，着力完善立德树人长效机制，促进同学身心健康和全面进展。不折不扣地完成“双减”“五项管理”工作。 XX学校 2022.X.XX 4