幼儿园小班综合活动《狗尾巴草》说课稿【优秀5篇】.docx

Word幼儿园小班综合活动狗尾巴草说课稿【优秀5篇】 作为一名老师，通常需要预备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么说课稿应当怎么写才合适呢？这次美丽的我为亲带来了5篇幼儿园小班综合活动狗尾巴草说课稿，盼望能对您的写作有肯定的参考作用。 活动预备 篇一 活动预备是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，活动预备必需与目标、活动主体的力量、爱好、需要等相适应。所以，我既进行了物质预备并又考虑到幼儿的学问阅历预备。 物质预备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒 学问阅历预备是：幼儿已熟悉过狗尾巴草 说教法、学法 篇二 （一）教法 1、动中我运用了启发提问法、引导发觉法、观看法、演示法等。对于这些方法的运用，我"变"以往教学的传统模式-老师说教，"为"以幼儿为主体，老师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的乐观性，并以"玩"的方式贯穿活动的始终。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问、习得阅历，真正体现玩中学、学中乐。 2、活动过程中，我渗透了"多元智能"的理念，将各个领域中的学问有机的"整合"在一起。如：在观看活动中渗透了语言表达的教学；在最终环节中感受音乐、跳舞的欢乐等等。 3、活动的结构是递进关系的：爱好-嬉戏-染色。即创设情境激发幼儿参加活动的爱好，利用"玩"的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，制造性思维进展和提高。 （二）学法 活动中，我引导幼儿运用嬉戏操作法、观看法等来获得学问阅历。由于 幼儿是学习的仆人，所以我创设了嬉戏的情境，让幼儿全身心的乐观投入到活动中去，并且在嬉戏中给幼儿自由呈现的'空间。 说教学程序 篇三 （三）创设情境，激发幼儿参加活动的爱好 魔术变变变 老师：我这儿有一个奇妙的魔术盒，它能变出许多许多东西，看看现在它变 出了什么？ 由于是小班刚开学不久，有的孩子可能会消失"冷场"的现象，因此利用"变 魔术"的形式激发幼儿的爱好，鼓舞幼儿运用已有阅历进行沟通。 （四）玩一玩狗尾巴草 老师：狗尾巴草想和我们小伴侣一起玩呢。.。.。.让它亲一亲你觉得怎样？ 引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参加活动的爱好，在"亲一亲" 中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、熟悉。 （五）染色、作画 1、演示 老师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧。.。.。.跳个舞吧！ 老师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规章。这一环节目的是通过演示让幼儿把握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿心情非常高涨，为下一环节打好基础。 2、幼儿活动 老师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、沟通。 （六）结束部分 老师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧 听音乐，老师和幼儿自由的舞动，鼓舞幼儿与同伴合作表演。 （七）活动延长 带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步 观看、探究。 说教材 篇四 小班的幼儿活泼好动，他们对外界布满了奇怪，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂密的季节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟识的生疏人，既感到熟识，又感到新颖。纲要指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的阅历和视野。因此，选择"狗尾巴草"为教学内容既符合现实水平，又有肯定的挑战性。 目标 篇五 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量、艺术等方面的目标： 1、能于同伴相互嬉戏，促进师生间的交往，体验嬉戏中的欢乐。 2、能大胆的选择自己喜爱的颜色进行染色、作画。 3、通过活动培育细致的观看力和动手力量，初步的合作力量。 依据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互嬉戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过"了解狗尾巴草"、"玩狗尾巴草"、"给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞"等几个环节完成的。 幼儿园小班综合活动狗尾巴草说课稿【优秀5篇】相关范文： 4