美术教案_14.docx

Word美术教案美术教案 篇1 一、活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 二、重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：掌握手部动作的力度。 三、材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 四、活动流程 1、放风筝争论示范创作棗评价延长活动 放风筝，了解风筝，引起爱好。 2、通过放风筝，老师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。 3、争论 （1）观看她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。 4、示范。 （1） 建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂匀称，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面，最终用牙签“刮”出花纹。 5、创作 在此过程中，老师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。 6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。 7、延长活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感。 美术教案 篇2 目标： 1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型力量。 2、本学期时间较短，要求同学强化课后训练，巩固课堂学问点，做到熟能生巧。 3、通过学习基础的美术学问，提高同学审美水平。 任务： 1教学内容：锥体及多边形 5课时 2教学内容：几何体组合写生 5课时 教学目的：通过对不同形体的理解和描绘，可以培育表现自然界简单形体的概括力量， 为进入石膏像写生打下良好基础； 教学要求： 能分析形体间的空间关系及明暗变化。 3教学内容：明暗关系5课时 教学目的：理解光照下的状态； 教学要求：科学地把理性与感性相结合 4教学内容：空间感的表现 5课时 教学要求：把握表现空间感的三大关键点 5教学内容：空间感表现技法 5课时 6教学内容：绘画的整体性 5课时 教学目的：提高同学的审美力量及点评作业的力量； 教学要求：理解画面的完整性，把握作画的整体感 7教学内容：画面中的对比 5课时 8教学内容：质感的表现 5课时 教学目的：通过触摸观看，让同学感受不同材质物，在画面中极力表现； 教学要求：运用不同的表现方法体现多种材质物的视觉效果 9教学内容：背静处理5课时 教学目的：用艺术的手法处理画面，使画面更具空间感； 教学要求：把握不同的表现方法 10教学内容：衬布与空间的关系 5课时 教学目的：理解衬布在体现画面空间感中的作用； 教学要求：把握表现衬布的关键点 11教学内容：常见问题分析 5课时 教学要求：了解几种素描中花、灰、腻、脏等的常见问题，并且学会修改方法 12教学内容：石膏五官练习5课时 教学目的：培育同学对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形 体，以明暗色调为造型手段，精确有序地塑造五官形象 13教学内容：耳朵 5课时 教学目的：同学对石膏耳朵的造型力量； 教学重点：耳朵的结构及明暗规律 14教学内容：鼻子 5课时 教学目的：理解鼻子的结构，明暗它由哪三种组成； 教学难点：鼻孔、反光，明暗交界线的表现 15教学内容：石膏嘴的写生 5课时 教学目的：理解嘴部结构及在颜面的位置与其他器官的组织关系；培育嘴部造型力量； 教学重点：嘴的结构；嘴的明暗规律； 教学难点：嘴的基本结构几特征 16教学内容：石膏眼睛写生 5课时 教学目的、要求：理解眼睛的结构、及与周边肌肉的组织关系； 教学重点，难点：眼的结构；明暗规律。 17教学内容：石膏五官练习5课时 教学目的：培育同学对石膏像的美的感受；理解五官在颜面的组织关系； 教学要求：感受艺术家造型的艺术魅力；对五官的结构有明确的了解；能分析五官的形 体，以明暗色调为造型手段，精确有序地塑造五官形象； 教学重点：五官四周肌肉的变化及其相互关系 美术教案 篇3 教学目标： 1、从日常生活中观看运动中的人物姿势并说出各种姿态特征。 2、擅长合理利用铅丝、废纸、黏土等各种媒材塑造运动中的人物姿势或运用绘画形式表现运动中的人物姿势。 教学重点： 观看人的各种动态，运用多种媒材进行生动表现。 教学难点： 1、留意表现人体关节部位的转折变化。 2、留意把握各种不同媒材特性。 教学过程： 一、资料赏析 视频观赏 看一看人类的各类体育运动多么美丽呀！ 看看刘翔跨栏的姿势多帅啊！你能说说他的运动有什么特点吗？ 看一看奔床的运动有什么特点.？ 我们人类的全部运动，其实都是靠人体各个关节和肌肉完成的。 你能描述他们不同的跑步姿势吗？请你试着用简笔画画出动态线。 你能描述他们不同的舞蹈姿势吗？请你试着用简笔画画出动态线。 你能描述他们不同的打球姿势吗？请你试着用简笔画画出动态线。 我们身边有没有这样美丽的动态？请你也来找一找。假如你能准时把他们抓拍下来或画下来，信任你发觉的画面更精彩！ 这种陶舞俑身着绕襟深衣，身姿娇柔，身体随着舞步的变化呈现出“S”形。 舞俑的身体弯曲度和侧转度各不相同，舞姿亦有变化。（绕襟衣陶舞俑）（陶舞俑） 二、操作技巧 操作提示 1、通过观赏分析资料图文，在第一节课练习画动态，先将也许的动态画出来，再添加必要的细节。 2、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。 三、作品展现 不同舞姿的舞佣 黄白釉舞女俑 杂剧陶俑(元) 仙女带着荷花在上空以奇妙的舞姿缓缓地飞行。轻柔的飘带随风飞扬。 依靠人物奇妙流畅而富于运动感的姿势，依靠衣衫的纹路飘带的流淌方向，就会感到这些艺术形象是在空中生风飞来飞去。 陕北的庆祝腰鼓 （陈乃广钢笔速品） 捕获舞蹈和体操运动中瞬间的美丽动作姿势。 零的突破（油画）王振华 此作品塑造人物的肌肉，充分展现了划船运动力度与美感，表现了一种乐观向上的。 龙翔（漆画）人和舞龙是中华民族传统节日活动之一，画面上舞龙人用力挥舞龙杆和龙珠，有节奏的运动步伐，两条龙舞得活敏捷现，以较强的视觉冲击力，显现出喧闹而祥和节日气氛。 同学作品:拔河（水粉画） 同学作品：快跑 (纸版画) 人物的动作特殊是双腿的动作画得很生动。人物的姿态像旋风一样，特别有动感。 吴要鑫作：迎奥运(油画棒) 双手托起地球仪，在五环标志的四周，运动员们在展现着不同的运动姿势。 居欣怡作：七彩生活(水粉画) 球场上，队员们不同的踢球姿态表现了赛事的激烈，而场下的观众也以自己独特的、富有共性的方式为队员加油！ 俞立伟作：进球了 (纸版画) 版画上四个人物的动作生动，特殊是守门员倒地扑救和对方踢球动作更为传神。 李彦旎作：骑竹马(国画) 这个小男娃一手握着竹马，一手舞着柳条鞭，好一派跃马扬鞭的气派。那瞪眼歪头的动作活泼生动，憨态可掬。 王嘉俊作：踢毽子(油画棒) 小女孩踢毽子时，高高竖起的辫子，上下舞动的手臂，弯曲甩动的右脚无不生动地呈现了女孩踢键时的活泼可爱。 赵梦伊：钻城门 (油画棒) 画面上，四周孩子不同的奔跑姿势和中间搭城门以及转城门不同的姿势相互衬托，多层次的动感画面淋漓尽致地呈现了孩子嬉戏时的欢快愉悦！ 四、作业设计要求： 1、在生活中观看人的各种动态，也可对看镜子观看自己的动态。 2、表现人物动态时，留意人体各个关节部位的转折变化。 3、第一节课画动态，先将也许的动态画出来，再添加必要的细节。 4、接下来的课可以用黏土等各种材料表现动态。 五、课后拓展 在生活中留意观看各种人物动态表现。 用自己喜爱的表现手法，制作一个动态造型来装饰我们的环境。 教后感： 有了上两节课的教学，同学们对人物的表现有了更进一步的了解，能够大胆的去描绘，在表现动态人物的时候，难度略微大一些，同学们能够观看到一些明显的体育动作，但是同学们对生活中的人物动态没有能够得到很好的表现教育同学们让自己的作品肯定要有生活的气息 美术教案 篇4 教学目标： 1、学习用蜡笔添画来表现花； 2、学习用手指蘸上颜料进行点画。 3、通过本次美术活动，让孩子们专心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的颜色 教案预备：蜡笔、颜料、纸。 教学过程： 一、导入活动 1、老师激发爱好 师：小伴侣春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？ 2、幼儿争论 二、观看照片 1、老师出示照片。 师：小伴侣，老师也带来了很多花的照片，我一起来看看。 2、幼儿争论。 1）为什么要种那么多的花？ 2）你还看到过什么颜色的花。 三、添画 1、引出活动。 师：小伴侣，春天到了，花园里的花都开了，今日我们就把这些漂亮的花画下来，布置我们的教室。 2、老师示范。 1）先看老师用手教导画花，让幼儿说说老师作画的方法。 2）争论是否还能用其他的方法来作画。 3）请3-4位幼儿上来示范。 3、幼儿作画，巡回指导。 春天的'颜色五彩缤纷，让我们用小蜡笔在纸上描绘美妙的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，暖和的阳光晒着它们一家，相互叽叽喳喳的说着什么提示幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。 四、点评 在小画廊展现幼儿作品，引导大家观赏蜡笔下的春天。 美术教案 篇5 【活动背景】 在一次玩沙活动时，幼儿光着小脚丫在沙地上兴奋地玩着，几个幼儿对沙地上深深、浅浅、大大、小小的脚印发生了深厚的爱好，争辩起来。 像火车轨道 像一朵花 幼儿绽开想象的翅膀，大胆地谈论着，我被他们的谈论声吸引住了，对这些脚印也发生了深厚的爱好，为了让孩子充分发挥想象力，好玩的脚印活动诞生了。 【活动目标】 1、让幼儿充共享受美术活动的欢乐，从中培育开心的心情，宠爱美术活动； 2、鼓舞幼儿大胆发言，并启发幼儿在脚印上制造性地添画，促进其制造性思维的进展。 【活动预备】 1、每组一套绘画工具：水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸； 2、音乐小脚、抹布若干； 【教学理论依据】 纲要中提出：老师应擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，乐观引导。做为老师应给幼儿制造一个轻松开心的环境，让幼儿运用绘画这一手段来表达自己的感受和熟悉，使他们的情感通过绘画表现出来，从而使他们发自内心地喜爱美术活动，并在美术活动中提高自我表达和表现的力量。 【活动过程】 1、观看小脚，了解脚的形状特征。 *让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。 师：瞧一瞧，我们的小脚上有什么？ 2、玩色嬉戏：小脚印。 幼儿同老师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料，随着歌曲小脚音乐，一起在大白纸上随便跳舞，使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。（在活动中，让幼儿尽情地舞蹈，乐观调动他们的欢乐心情。） 3、说一说：脚印象什么？引导幼儿观看脚印的不同及颜色的变化。 4、引导幼儿用帮助材料作画。如：彩笔、蜡笔、彩色纸等，促进其制造性思维的进展。 （1）添添画画：幼儿自由添画把脚印变成其它物品。 师：现在小伴侣来当魔术师变脚印，看谁变出来的东西最多。 （2）组织幼儿看小脚印变成了什么？（老师出示幼儿的脚印画，让幼儿观赏） （3）引导幼儿用帮助材料再次动手操作，制作脚印画。（老师巡回指导。） *鼓舞幼儿动手动脑，发挥自己的制造性，尽量和别人创作的不一样。 5、作品展现。 6、活动延长： （1）和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。 （2）围绕这次活动，开展其它材料印画活动。如：瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。 美术教案 篇6 活动目标 1.尝试运用不同的方式在贝壳上装饰与绘画。 2.通过手工制作，培育幼儿感受美、表现美的力量，获得开心的心情体验。 活动预备 1.ppt课件：贝类海鲜 2.各种贝壳，水粉色，彩笔幼儿人手一套。 活动过程 一、激发幼儿对贝壳的爱好。 1.图片演示 通过各种图片，引导幼儿熟悉和了解各种贝壳。 老师：这些贝壳多么美丽呀，你们看看，贝壳都有什么外形的？有什么颜色的？ 2.让幼儿相互说一说多彩的贝壳。 二、幼儿介绍自己的贝壳 鼓舞幼儿大胆描述贝壳的外形，颜色，并发挥想象说出像什么。 三、幼儿绘画操作，老师巡回指导。 1.老师：我们把这些美丽的贝壳不错一幅幅漂亮的贝壳画好不好呀？ 要求幼儿大胆想象动手制造。 2.染贝壳 选择自己宠爱的颜色任意涂染贝壳，使其成彩色贝壳，并观赏贝壳的美。 3.画贝壳 在贝壳上画自己喜爱的东西。 4.贝壳组画 将不同的贝壳组成一物爱护在纸上，拼摆成为一幅贝壳画。 四、相互观赏、共享胜利的喜悦。 将幼儿的作品布置于展现台，请幼儿相互观赏，说说自己最喜爱哪件作品，为什么？ 14