统编教材三年级语文下册第二单元《语文园地二》导学案.docx

第二单元语文园地二导学案一、新课导入1寓言是生活的一面镜子，许多寓言故事给我们留下了深刻印象，这节课，我们一起来学习语文园地的内容，继续了解寓言故事蕴含的道理。2板书课题：语文园地二二、目标引领（一）知识与能力1.了解寓言这种文体及其作用。2.认识AABC，ABAC式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会写通知。3.学会使用钢笔写字，把字写规范、端正、整洁。4.借助拼音诵读，学习关于寓言故事的成语，积累词语。（二）过程与方法1.在单元学习的基础上进行回顾感知，加深理解寓言故事蕴含着的道理。2.通过讨论、交流、汇报，找出词、句的特点。3.采用多种形式的朗读和背诵，积累关于寓言故事的成语。（三）情感态度与价值观培养热爱汉字，热爱祖国文化的思想感情。三、学习指导（一）交流平台出示“交流平台”中的三段话：1.问题引领：（1）说说哪则寓言故事给你的印象最深？（2）这则寓言故事蕴含着怎样的道理？（3）联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？2.学习提示：（1）小组合作交流。（2）小组派代表做汇报发言。发言举例：揠苗助长中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。读了守株待兔，我想到了许多身体健康的人想不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。读了池子与河流，我想到生活中有很多成功人士，像河流一样，创造了人生的一个又一个的辉煌。3.梳理小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么样的人。（二）词句段运用出示课文词句段的内容：1.问题引领：（1）读一读，说一说，这两组词语分别是什么结构？（2）这些句子是抓住了人物的哪些方面写的？（3）读一读这个通知。看一看，通知的格式是怎样的？选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知。2.学习提示：（1）自由读，指名读，师生评议。（2）小组交流，代表展示，师生评议。（3）通过观察讨论，明确通知的格式。再议一议，写一写，评一评。3.梳理小结：（1）第一组词语（AABC式）前面两个字是一样的，第三个字是“不”：源源不断 念念不忘依依不舍 滔滔不绝 孜孜不倦 生生不息第二组词语（ABAC式）是“无无”式的：无忧无虑 无边无际 无声无息 无缘无故无法无天 无时无刻（2）第一句加点的词语是“噘起了嘴、皱起了眉头”，分别写了小鹿的动作和神态。他皱着眉头，跺跺脚：“你真是急死我了！”第二句加点的词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物的神态和动作写的。“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐兴奋地喊起来。（3） “通知”是题目，居中写。正文另起一行空两格，写清楚活动具体时间、参加人、地点、事件等。右下角要注明发通知单位和发通知的日期。示例1：通知各班班长请于4月14日下午3点钟，到学校后勤部领取新衣服。学校后勤部4月13日示例2：通知请三（2）班全体同学于4月15日早上8时，在学校门口集合，前往博物馆参观。三（2）班班委会4月13日4.拓展练习：把下列句子补充完整。（1）爸爸 （搔搔后脑勺，担忧）地说：“嗯，事情确实难办。”（2）“不要下去！危险！”李军（一边摆手，一边大声喊道。）（三）书写提示（出示课文的书写提示内容）1.问题引领：你能把下面的汉字写得规范、端正、整洁吗？2.学习提示：（1）观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。（2）学生写，教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。（3）投影展示优秀作业，师生评议。3.梳理小结：（1）一看结构和比例在书写汉字前，一定要先看清结构，心中要明白各部分之间的大概比例。如：左右结构的字中，“艳、植”左窄右宽；“静”则是左右比例一样。上下结构的字中，“最”上短下长；“集”是上下一样长；（2）二看位置和关键笔画关键笔画指的是写在横、竖中线上的笔画。关键笔画还指整个字中最长或者最短的笔画。如：“最”的最后一笔捺。“睛”的第九笔横都是最长的一笔。（3）三看汉字的书写“小窍门”横画或竖画较多的字，书写时要先考虑这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。（四）日积月累（出示课文中的日积月累成语）1.问题引领：这些词语都是有关什么的成语？它们的大致内容分别是什么？2.学习过程提示：（1）小组讨论，互相交流。（2）自由朗读，积累背诵。3.梳理小结：这些成语都是寓言故事，用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。自相矛盾：比喻说话、办事前后不一致或互相抵触。刻舟求剑：比喻不懂事物已经发展变化而仍静止地看问题。画蛇添足：原意是画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。杞人忧天：指为不必要忧虑的事情而忧虑。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一片天，比喻见识短浅、思路狭窄的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。4.我会应用：根据语境填成语。（1）不懂装懂，就是（ 掩耳盗铃 ），那是一种自欺欺人的事情。（2）我们说话做事要言行一致，不要（ 自相矛盾 ）。