大班健康教案_13.docx

Word大班健康教案大班健康教案 篇1 活动目标： 1、幼儿两人同时平衡走、跑，学习与同伴合作共同做好一件事。 2、体会协作嬉戏的欢乐。 3、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 活动预备： 报纸若干张、平衡木2个，事先阅读幼儿学习资源1第36页。 活动流程： 1、与幼儿一起做热身运动。 2、请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸绽开瓦良格洞，分别套在两个幼儿的脖子上，将两人连在一起，然后两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂着为优胜。 3、引导幼儿探究怎样走才能速度又快、报纸又不会撕破。 4、幼儿可以在一根平衡木上前后走，也可以在两根平衡木上并排横着走。 5、分组竞赛，结束后请幼儿谈谈自己的体会。 6、做放松运动。 7、小结。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 大班健康教案 篇2 活动名称：高处危急我不跳 主要领域：健康 渗透领域：社会 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培育幼儿的倾听力量及自我爱护力量。 3学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。 活动预备： 多媒体教学资源：受伤的栋栋录音、这些地方能跳吗及往下跳的动作要领图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： （一）导入 组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋，了解从高处往下跳的危急。 提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。 （二）绽开 1.播放多媒体教学资源这些题方能跳吗图片，引导幼儿说说哪些地方是危急，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能任凭从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小伴侣，从这些地方跳下来太危急了。为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！ 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观看，争论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 指导语：生活中，许多小伴侣喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避开受伤呢？ 播放多媒体教学资源往下跳的动作要领，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。 （三）结束 活动延长：在体育活动或户外时支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最终几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动力量差的幼儿在向下跳时又有些可怕，也不懂得自我爱护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动高处危急我不跳。 在学习中通过观看视频知道高处危急不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危急的地方跳动，95%的幼儿学会了正确的跳动姿态，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调整屈腿的速度和幅度，以削减对身体的震惊，懂得从高处跳落的爱护方法。93%的幼儿设计出了自己喜爱的禁止跳动的标志并引导幼儿“找危急”，找出幼儿园中有哪些地方简单发生危急，并贴上标记。幼儿初步知道危急的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危急，听从成人的建议，懂得远离危急的嬉戏场所。 大班健康教案 篇3 我们发觉幼儿中常有弱视、斜视或不爱惜眼睛的问题消失,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,“眼睛会做操”这一内容具有肯定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展:既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的学问阅历。 一、活动目标 1.懂得爱护眼睛重要性,把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。 3.进展手眼协调全都的力量及制造力量。 二、活动预备 幼儿学问阅历预备:具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组争论的阅历。 老师学问阅历预备:事先充分了解爱护眼睛的学问。 教具、学具预备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我;老师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。 三、活动过程 第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,熟悉眼睛在我们生活中的重要性。 其次环节:同伴、师幼互动,把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 1.让幼儿观看桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进行争论,在争论中获得爱护眼睛的新学问,老师观看幼儿、倾听幼儿,适时赐予引导。 2.结合护眼学问教学课件,与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。 第三环节:创编“眼保健操”。 1.老师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2.老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。 3.幼儿分组设计、创编,选择最佳方案,编成自创的眼保健操。 第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。 老师准时赐予支持、引导、关心,鼓舞幼儿大胆表现,用自己喜爱的方式记录。最终,展现幼儿的记录。 四、活动延长 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提示自己和家长不忘爱护视力。 五、活动反思 在活动指导过程中.我注意“三个最”,即最大的观看(努力观看每位幼儿,适时供应关心);最小的干预(老师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、争论、嬉戏、操作,猎取新知,充分表现自己,达成本次活动目标。 大班健康教案 篇4 活动目标： 1、熟悉牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物关心消化，还能关心我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、养成爱护牙齿的良好习惯，把握正确刷牙的方法，情愿每天早晚刷牙。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。 老师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？ 依据玩具的多少，按小组或自选同伴嬉戏。 2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。 老师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方一样？什么地方不一样？ 出示牙齿模型 引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉 牙齿的对称性。 老师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 老师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？ 它有什么作用？ 老师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以关心我们干什么？ 老师：后面方方的牙齿叫什么？ 磨牙可以关心我们干什么？ 老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物； 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。） 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们服务。 （2）争论：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清晰。 老师小结：牙齿除了关心我们吃东西,还可以关心我们正确发音,使我们讲话清晰。 5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。 师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？ （1）幼儿争论沟通； （2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)老师：小伴侣会刷牙吗？ 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） （2)老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么预备？（提示幼儿在刷牙时要做一些预备。） 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。 请幼儿相互看看牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。 争论：牙齿 出了关心我们嚼食物，它还有什么作用？ 带领小伴侣年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 老师小结： 牙齿可以关心我们咬碎食物，关心消化，还可以关心我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的.，每天为我们服务。 活动结束： 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 活动延长： 1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。 2、督促、提示幼儿饭后漱口，准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。 大班健康教案 篇5 活动目标： 1、乐于探究跳绳的多种玩法,初步学习双人跳绳的技巧。 2、尝试一绳多玩，并能够说出自己的玩法，进展幼儿的制造力和语言表达力量。 3、愿意与同伴合作玩绳，感受玩绳的乐趣，体验与他人合作带来的欢乐。 活动预备： 音乐、每名幼儿一根跳绳、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历。 活动过程： 一、导入活动： 1、随音乐进场后，和老师一起做绳操。 2、玩嬉戏：我来说，你来做。 玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，侧推掌等。 二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法。 1、孩子自己玩跳绳，巩固已有阅历。（引导语：孩子们，玩过跳绳吗？你会怎么玩，玩给赵老师看看，如何？） 2、学习两人合作玩跳绳。 1）示范两人跳绳的方法。（引导语：谁想和赵老师一起玩跳绳？我们俩个人可以怎样玩？玩的时候要留意什么？） 2）孩子两人一组练习合作跳绳。 3、尝试一绳多玩的方法。（引导语：跳绳还可以怎样玩？） 玩法有：两人一组拉着绳子转着玩，三人一组钻着玩、跳着玩，踩绳跳，在两根绳子中间走小桥等等。 三、集体嬉戏：跳跳接力赛。 老师：我们一起玩个嬉戏，嬉戏的名字叫跳跳接力赛。 嬉戏玩法：幼儿分成人数相等的两组，把跳绳踩在脚底下跳到转折点后，跑回起点，拍其次个小伴侣的手，嬉戏以接力的形式进行。 四、放松活动：踩绳嬉戏。 嬉戏玩法：把绳子放在地上，根据老师的儿歌提示：我会走，怎么走，脚跟对着脚尖走；我会走，怎么走，双腿一弯蹲着走；我会走，怎么走，踮起脚尖立着走等等。 大班健康教案 篇6 活动目标： 1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气， 2、提高听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。 3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。 活动预备： 老狼、羊妈妈头饰，宽敞平坦的场地，报纸若干张。 活动过程： （一）热身运动 （二）创设情境，激发爱好 给幼儿讲故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就会出来捉羊吃，小 羊要抓紧跑回家，不然就会被狼捉住。你们想不想玩这个嬉戏呀？ （三）、老师说嬉戏规章。 那么现在你们来当小羊，我来当老狼，我会在我的狼堡里，天黑了才出来抓羊，小 羊们预备预备吧！老狼要出来啦！跟着羊妈妈。 （四）开头嬉戏 小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“我说几点往前走几步。了。”。 小羊连续问“老狼老狼几点啦？”老狼大声说“天黑了！”，这时候，小羊四散跑 开，老狼追捕开头了。（其次遍抓到一只小羊） 这只小羊被抓到了，怎么办呢？ 小羊们，刚才你们是怎样躲过老狼的？ 小结：闪躲、快跑，跟着羊妈妈，很聪慧，而且，在跑的时候不要大声叫哦，不然 就被老狼发觉，要懂得爱护好自己。 好根据这个方法再试试，赶快预备预备吧！老狼又要出来咯！ (五)幼儿扮演老狼 你们这些小羊太能逃了，我请一只小狼来帮我抓羊。 （六）、设计难度（报纸） 小羊为为了不让老狼抓住，要抓紧回到羊圈哦！（报纸渐渐削减） 问：羊圈渐渐削减了，不够一只羊一个羊圈怎么办？ 小结：可以多只羊一起，要共享，要膨出位置给伙伴。 （七）定住老狼 始终以来，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想方法靠近狼，定住 它，狼动不了了，再也抓不了羊了，小羊们试试吧。 你们是怎样把狼给定住的？用了什么方法把狼定住的？当说到上午的时候你们该怎 么样靠近狼？（当狼说道上午的时候，我们就大不往前走，下午要渐渐往后退，这 样就能定得住狼咯）我们在试试吧！ （八）放松（结束） 开头嬉戏,热身运动,老狼,健康,教学 大班健康教案 篇7 活动目标 1、能够坚持早来园，情愿参与晨间活动。 2、能依据爱好、爱好制订出相应的晨间活动方案，并能按时实施。 3、情愿参与力所能及的活动。 教学重点、难点 1、 能大胆表达出自己的想法 2、能用简洁图示制出制订的活动内容。 活动预备 纸和笔 活动过程 1、谈话：每天早晨来幼儿园我们小伴侣做什么了?你认为有那些问题? 2、小伴侣可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。 3、请幼儿把自己的想法画一画。 4、展现幼儿的活动内容并请幼儿讲解 教学反思 在此活动中，幼儿能说出早晨来园时很多幼儿无所事事的现象，在老师的引导下能依据自己的爱好爱好制定不同的晨间活动内容，并用简洁图示表现出来，但幼儿各自的活动较多，不利于全体幼儿同时实施，还需要进一步整理和归纳。 15