《七只小猴在哪里》大班教案.docx

Word七只小猴在哪里大班教案 活动目标： 1、学习7的加减，能依据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能乐观参加加减运算活动。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿有看图列组成式的阅历，学习过6以内各数的加减和7的组成。 2、物质预备： 教具：图片一张(上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴;2只猴子在树上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。) 学具：幼儿用书(P11、12、13页)，幼儿人手一支笔。 活动过程： 1、看猴子去。 老师：还记得7只小猴去旅行的故事吗?小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。 老师(出示图片)：小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子老师：你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 连续引发幼儿的思索：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 2、幼儿操作活动。 看图按特征标记列算式。请幼儿观看画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。 观看连续的三幅图，叙述图片的含义，列出加减算式。 带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的其次组、第三组加减运算。(也可采纳分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。) 3、活动评价。 请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓舞幼儿说出每道算式的意思，关心幼儿理解加减法的含义。 2