音乐期末教学反思3篇(初中音乐期末教学反思).docx

Word音乐期末教学反思3篇(初中音乐期末教学反思) 下面是我收集的音乐期末教学反思3篇(学校音乐期末教学反思)，以供参考。 音乐期末教学反思1 光阴似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾声，总结本学年来的工作，用几个字描述很恰当：工作仔细负责，勤奋学习，爱岗敬业，恪守职责，严谨治学，生活俭朴。详细表现如下： 一、热心教学，仔细负责 本人本学年来连续担当四、五、六班级段13个班的综合实践活动课程教学。上学期五六班级7个，本学期四、六班级6个班的教学工作。一周12课时，400多位同学，其中外来民工子弟达260多位，他们的学习习惯、生活习惯、卫生习惯不好，自主学习力量差，条件差，自律力量差，加上综合实践活动课程无固定的教材、无教参，无服务条件，无方向的课程设置，给教学工作带来难度。但本人针对问题，与同学一起探讨，仔细分析校内内外的条件，即时捕获教学素材，以网络资料做参考，以时事热点为题材，仔细备课、制作课件、启发同学学会发觉问题、思索问题、关心同学梳理问题，筛选讨论性课题，鼓舞同学采纳各种讨论方法，实践体验，解决问题，积累课程教学资源，规范教学，努力完成四项规范达标要求：方案、备课、改作、评价。积累主题课程设计资源多个，筛选优秀的主题课程设计参评，上学期获得区一等奖2个平安无小事和爱护环境，区二等奖1个快乐农场农作物大观园区三等奖1个文明礼仪;撰写学科教学案例论文2个，获得区三等1人次;平常，还努力辅导同学参与讨论性学习成果评比，获区级奖2人次，科技论文二等奖2人次;其他3人次;校内教学检查都获得优秀等级。 二、后勤工作，忠诚服务 本学年来，本人连续担当打印室里的打印复印、教务处的学籍管理、综合组的教研组长等工作。一学年来，接受镇、区、市级领导检查4人次，都受到好评：档案整理A档，学籍管理规范，井然有序，教研组活动记录实效性强，组员获奖率高，服务工作效率高;教研组课题区级立项，落实扎实。平常，我还常常与教研组的各组员沟通，鼓舞年轻老师乐观参加各类竞赛活动，上学期的体育赛课获得区团体二等奖，本学期的信息技术、科学素养提升工程培训竞赛获得团体、个人二、三等奖6人次;同学参加各类竞赛获奖10多人次;老师撰写的论文、案例获得区二、三等2人次，市级一等奖1人次，其中本人撰写的学科论文基于综合实践活动课程实施的思索区三等，读书征文不做自以为是的综合实践老师获省第七届读书征文三等奖; 三、关注生活，热忱周到 我校校内文化建设常常会接受上级领导的检查，学校领导始终关注生活教育，在后勤服务工作中，一些领导级的检查，洗刷水果、清洗场地、整理整理、接待泡茶等琐碎的事情，虽然只是帮忙，只要有空，我也能做到热忱周到，利于生活便利给以关注，使工作氛围和谐团结，和谐进展。平常，本人生活简朴，没有刻意装扮，但在同学面前也会常常修好边幅，以饱满的精神状态投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能为班主任排忧解难，一起排练晨会表演，一起做好值周班工作;在综合教研组内，关怀组员生活，能给以关心，一些病残的老师，给以慰问，从不计较个人得失，使老师们感到暖和。 当然，本人存在不足，由于力量有限，教学效率不怎么高，还没有更好地鼓舞年轻老师走向幸福教育科研之路，科研成果一般。对老师的生活状况与学习状况不是很关注，劳动基地动员同学持续观看习惯培育做得不够。 总之，本学年来，由于大家的共同努力，取得了一些成果，但只能代表过去，盼望自己戒骄戒躁，争取更优异的成果。 音乐期末教学反思2 乘法口诀是同学解决乘法运算的重要钥匙，因此，它的教学可算得上是乘法计算教学的奠基石，显得尤为重要。表内乘法二是人教版学校数学试验教科书第六单元的内容，是在同学学习了26的乘法口诀后进行教学的。通过表内乘法二的教学，让我感受到以下几点在乘法口诀的教学中尤为重要。在教学中，有以下反思： 1、联系生活实际，产生学习需求。 好的开头是胜利的一半，新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课胜利的起点。本节课一开头从生活实例引入，让同学计算手指。在人数的不断增加中，同学发觉这样不断的加太麻烦了，算起来也不便利，那有没有更简便的点的方法呢?这样自然而然的产生了解决问题的剧烈欲望，从而导入新课，同学跃跃欲进，激发了同学探究新知的欲望，为探究新知创下良好的开端。 2、找准学问起点，适当运用讲解。 当我和同学谈到该如何将几个相同加数连加的加法算式改写成一个简洁的算式这个问题时，我首先让孩子们发言，可是从孩子们的回答中我了解到他们对于乘法知之甚少，所以我采纳了老师讲授的形式。以其中的一个连加算式为例进行讲解，之后又让孩子自己尝试改写其他的算式，从同学作题状况看效果不错，大多数同学已经把握。 3、习形式注意趣味性 低班级同学特点是争强好胜，应充分利用这一点。课堂上跟同学开展“对口令嬉戏、跟同学竞赛和跟老师比一比”等形式来激发同学学习爱好，引起同学勇于挑战的欲望。课堂气氛很活跃，同学学习效果也很好。 通过这节课消失的问题，在以后的教学中我要留意的问题是：在上课之前应当了解孩子现有的学问水平，也就是备同学，课前预想同学可能消失的问题，以及提出问题后同学可能的答案，这样可以更好的发觉同学在学习中的问题。另外就是在课堂上培育同学的语言表达力量，训练同学说话精确，完整。在课后练习中充分开展动手操作等活动，调动同学的学习爱好，并且留意练习的层次支配，力求做到循序渐进地提高同学的学问水平。 音乐期末教学反思3 小小的船是叶圣陶先生写的一首奇妙精致、布满儿童情趣和幻想的儿童诗。以下是我对于这堂课的反思： 一、加强朗读，培育同学的朗读力量。 每当读到它，我就会想起小时候学习这首儿歌的情景，当时的语文老师朗诵功底极强，每当她诵读的时候，总会将我们带入情境之中。时至今日我依旧无法忘记，也励志成为像她那样的老师，而今我依旧在努力中。归根结底，让一首童谣如此根深蒂固地根植于人心的方法却只有一个朗读。朗读不仅能以最快的速度理解文章，而且能培育同学在语文素养方面的语感，特殊是要从低班级同学抓起。 二、注意拓展思维，营造想象的空间 作为一名教授低班级课程的语文老师，在教学过程中，较为重要的是充分利用同学年龄段的特点，在一班级的同学思维中，他们的想象力量是较强的，虽时而天马行空，但确是无比宝贵的，利用同学的想象力量不仅能调动课堂气氛，使同学活跃乐观发言，而且还得快，记得牢。 然而这堂课也有不足之处： 课堂上注意培育同学的制造性思维，忽视了同学语言的完整性，没有强调同学说完整的话。 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛特别活跃，但老师表现不够幽默。 5