大班数学玩骰子教案.docx

Word大班数学玩骰子教案大班数学玩骰子教案1 设计意图： 综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了肯定的了解，通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的.方式来写合成式。 活动目标： 1。学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式. 2。进展分析问题的力量. 重点难点：进展分析问题的力量 教具预备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干. 活动流程： 一看骰子 1、小伴侣看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到 2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个) 二玩骰子 1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小伴侣看看是几点?是怎么看的? 2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小伴侣看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来) 3、老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。 4、请一个小伴侣上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式 5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小伴侣把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小伴侣写出合成式。掷骰子的小伴侣检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，连续操作。) 6、请小伴侣把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。 三嬉戏：掷骰抱团 老师掷大骰子，小伴侣依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。 大班数学玩骰子教案2 教学目标： 1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。 2，进展分析问题的力量。 3，培育幼儿比较和推断的力量。 4，体验数学集体嬉戏的欢乐。 5，让幼儿懂得简洁的数学道理。 教学预备： 大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。 教学过程： 一 看骰子 小伴侣看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？ 我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个） 二 玩骰子 老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小伴侣看看是几点？是怎么看的？（看骰子 应当看最上面） 老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小伴侣看看是多少点？（是把两个骰面上的 圆点合在一起数出来） 老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。 请一个小伴侣上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。 老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小伴侣把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小伴侣写出合成式。掷骰子的小伴侣检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，连续操作。） 请小伴侣把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。 三 嬉戏：掷骰抱团 老师掷大骰子，小伴侣依据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。 活动反思： 这个环节需要小伴侣自己来观看外形和颜色，所以较上个环节来说难度又增加了，目的让幼儿探究、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在嬉戏中接触熟悉。 4