《父子的母校》阅读答案3篇（我的爸爸阅读理解答案）.docx

Word父子的母校阅读答案3篇（我的爸爸阅读理解答案） 父子的母校阅读答案3篇（我的爸爸阅读理解答案）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于父子的母校阅读答案3篇（我的爸爸阅读理解答案）的最新文章，供大家参考。 >父子的母校阅读答案1 (2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊! (3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 (4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 (5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。 (6)父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假! (7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 (8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。 (9)眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。 (10)儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。 (11)父亲夸，好儿子! (12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 (13)有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗? (14)对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去? (15)儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想! (16)其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。 (17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个啊字，诗人般抒发了一串长音。 (18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过很多遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋，怕父亲转变办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。 (19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。 (20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。 (21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。 (22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。 (23)接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。 (24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的奇怪心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 (25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。 (26)儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。 (27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的老师哩。我的班在三楼，最东头那个门，观察了没有? (28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了! (29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙! (30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 (31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙! (32)再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。 (33)儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 (34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。 (选自微型小说选刊20xx年第11期) 1.依次填写小说的主要故事情节。(6分) 儿子明白了父亲其实没有母校 段与小说的核心内容父子的母校看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分) 3.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分) 4.下列有关父亲的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分) 那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊! 那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。 信不信?那家伙! (符合)第 句。 (不符合)第 句。 5.小说中父亲这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点)(6分) 参考答案： 1.(6分)父亲对儿子夸母校 父亲带儿子去看母校 儿子进了母校 2.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、困难的生活现状，(2分)是父亲盼望儿子读母校的缘由之一(或是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由)。(3分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进母校等情节显得真实可信。(3分) 3.(5分)鄙视(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩(感谢)之情。他明白了父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出感谢、感恩要点的，酌情扣分) 4.(4分)(符合)由于父亲是个没文化的农夫，对虚拟的母校只能模糊其词。(2分)(不符合)由于父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。(2分) 5.(6分)示例：父亲是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美妙母校，激发儿子的上进心。(2分)父亲是个有眼光的人，(1分)他深知有学问有文化能转变人生的道理。(2分)从爱子之情或任劳任怨作答亦可。(未答出教子有方要点的，扣2分) 父母在儿子婚礼上的答谢词 婚礼上的父母答谢词 感恩父母的精辟句子 父母对孩子鼓舞的话 孩子给父母的感谢信 >父子的母校阅读答案2 父子的母校 父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞速地跳起了舞。 父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊! 儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。 父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假! 儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。 眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。 儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。 父亲夸，好儿子! 儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗? 对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去? 儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想! 其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。 父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。 儿子想说，爸，别说了，您已经说过很多遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋。怕父亲转变办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。 风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。 但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。 父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。 儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。 接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。 县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的奇怪心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 走到一块开阔地，父亲特别兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。 儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。 父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，观察了没有? 儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了! 父亲嘴里还在说，信不信?那家伙! 从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙! 再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。 儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。 (选自微型小说选刊20xx年第11期) 1依次填写小说的主要故事情节。 儿子明白了父亲其实没有“母校” 2-段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。 3儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感? 4下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。 “那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!” “那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” “信不信?那家伙!” (符合)第（ ） 句。 (不符合)第 （ ）句。 5小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点) 参考答案 1父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校” 2示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、困难的生活现状，是父亲盼望儿子读“母校”的缘由之一(或“是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由”)。 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。 3鄙视(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩(感谢)之情。他明白了是父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出“感谢、感恩”要点的，酌情扣分) 4(符合) 由于父亲是个农夫，对虚拟的“母校”只能模糊其词。 (不符合) 由于父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。 5示例：“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美妙“母校”，激发儿子的上进心。 “父亲”是个有眼光的人，他深知有学问有文化能转变人生的道理。从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。 >父子的母校阅读答案3 (三)阅读下文，完成1317题。(26分) 父子的母校 1父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡楂儿都飞速地跳起了舞。 2父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊! 3儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 4父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 5儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最终才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不信任父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美妙的学校。 6父亲好像不兴奋，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假! 7儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 8父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。 9眼看就要入冬了，父亲必需用这些柴草，仔细地应付这个即将到来的寒冷冬天。 10儿子好像很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小。但的确能够削减父亲身体弯曲的苦痛。 11父亲夸，好儿子! 12儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 13有一天，儿子扶下父亲背上的最终一捆柴草。儿子恳求，爸，带我去看一看你的母校，好吗? 14对于儿子的恳求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲仔细地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去? 15儿子努力地点了点头，嘴里坚决地说，想! 16其次天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。 17父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最终一个“啊”字，诗人般抒发一串长音。 18儿子想说，爸，别说了，您已经说过很多遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不兴奋。怕父亲转变办法，怕父亲不带自己去他漂亮的母校。 19风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。 20但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。 21父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。 22儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。 23接近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。 24县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的奇怪心被极大地调动起来了。儿子从心眼里艳羡父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 25走到一块开阔地，父亲特别兴奋，眼睛里放射出万丈光线。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。 26儿子满眼惊异，眼神随着操场的开阔地而延长而翻腾而跳动。 27父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩。我的班在三楼，最东头的那个门，观察了没有? 28儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然矗立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满足足了! 29父亲嘴里还在说，信不信?那家伙! 30从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 31后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙! 32再后来，儿子考上了高校，儿子成了城里人。 33儿子什么都清晰了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲。里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 34那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清晰，儿子清晰得眼睛里蓄满了泪水。 13.依次填写小说的主要故事情节。(6分) 儿子明白了父亲其实没有“母校” 段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分) _ _ 15.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分) _ _ 16.下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分) “那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!” “那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。” “信不信?那家伙!” (符合)第 句。 (不符合)第 句。 17.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作详细分析。(写出两点)(6 分) _ _ _ _ (三)(26分) 13.(6分)父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校” 14.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、困难的生活现状，(2分)是父亲盼望儿子读"母校”的缘由之一(或“是父子对母校的憧憬、追求美妙生活的缘由”)。(3分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(3分) 15.(5分)鄙视(艳羡)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩(感谢)之情。 他明白了是父亲的良苦专心成就了自己的人生。(未答出“感谢、感恩”要点的，酌情扣分) 16.(4分)(符合) 由于父亲是个农夫，对虚拟的“母校”只能模糊其词。(2分) (不符合) 由于父亲是个没文化的农夫，说不出这么文绉绉的话来。(2分) 17.(6分)示例：“父亲”是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美妙“母校”，激发儿子的上进心。(2分) “父亲”是个有眼光的人，(1分)他深知有学问有文化能转变人生的道理。(2分)从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(未答出“教子有方”要点的，扣2分) 16