2022年【做最好班主任读后感】读《做最好班主任》心得体会【完整版】.docx

Word2022年【做最好班主任读后感】读做最好班主任心得体会【完整版】 下面是我为大家整理的2022年【做最好班主任读后感】读做最好班主任心得体会【完整版】,供大家参考。 寒假闲暇之余，我拿起李镇西的做最好的班主任一书，读中让我有诸多感慨：假如可以重新选择职业，你情愿当班主任吗？始终以来，我都认为自己是专心来做教育工作，是爱同学的。但面对这个问题时，扪心自问，我不敢做出确定的回答。在思索答案的瞬间，同学的进步，同学的喜爱所带来的（幸福）感可能在心头轻轻荡漾。但我更多的想到了班主任的披星戴月，想到了班级每天都要面临的繁杂琐事，于是，我动摇了。或许，动摇之后会有许多的不舍，会有临时的失落，甚至还会有懊悔的一刻。 仔细拜读李镇西的做最好的班主任这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在，读着他的文章，感觉就像是看着一集集李镇西的故事连续剧一样，书中的人物仿佛就在眼前。 李镇西说：在同学从幼年、童年、少年到青年的（成长）过程中，我们应当给他们的心田依次播下三粒人生的种子：“和善”、“正直”和“机灵”。老师要善待同学，才能使同学和善之心渐渐占据主要位置。老师要用自己的人格乐观影响同学，让同学成为正直的人。老师要引导同学多学习文化学问，才能使同学成长为有才智的人。在课堂上，假如想与同学沟通对话，没有真爱是实现不了的。 李老师对班主任的那份执著，对爱那份坚持让人感动。他把教育事业当成自己的事业，把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师，更是同学的伴侣，而且是知心的伴侣。正由于他懂同学们的心，他才赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了同学对他的敬重。 从他的教学中，感觉最大的是：他不仅仅是在教书，而更多是在育人，教会本事。他多年如一日仔细负责地对待同学，不管优生差生，真不简单。更难能珍贵的是他都能把自己的体会写下来，传播出去。当时也不是想着要出书什么的，只是一种习惯，一种责任，现在看来却是无价之宝了，是一份上佳的教育记录。 在做最好的班主任这本书中，李镇西老师以一个班主任的细腻与仔细感动着我！做一名人民老师，多一些书生气，多一些书卷气； 多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂同学，读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者，生命将更加精彩。读完李镇西老师的这本书后，给我最大的启示是：“苦”中之乐，乐之无穷 始终以来，人们总认为“班主任”是辛苦、劳累的代名词。但是李镇西老师用他的成就转变了我对班主任这个角色的理解。“作为老师，永久面对的是朝气蓬勃的脸庞，这多么令人欣喜； 作为班主任，永久面对的是晶莹的童心，这多么令人傲慢；作为教育科研工，永久面对的是挖掘不尽的宝藏，这多么令人骄傲！献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是甜美的。”“我要让我教的每一位同学都有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是生命中最值得傲慢，也最值得怀念的一段时间。”这段发自肺腑的话让我体会到李镇西老师对同学深深的爱。 当一个幸福的班主任，说起来很简洁，但做起来却“简单”。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”同学的。读完这本书我扪心自问，我爱每一位同学吗？我对同学的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对喜爱同学的“爱”有了全新而深刻的理解：爱同学，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对同学的成长以至将来的一生负责”。爱同学，不单单是观赏优秀的同学，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学”。爱同学，不应是对同学的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对同学的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是公平，就是把“童年还给童年”，就是为同学的“漂亮人生”奠定美妙的开端，这才是做老师最大的幸福。 假期无事,悄悄地品尝李镇西我这样做班主任，渐渐地消化其中的故事，尽可能多地汲取丰富的养分。 读完此书，感受最深的就是爱，一页页,一行行，字里行间都渗透着满满的爱，我被深深地感动了。我为教育界有这样的班主任而兴奋，同时，也为自己上学时没有被李镇西这样的老师教而深表圆满。 李镇西，一位坦荡为真，至诚乃善，朴实即美的老师。他懂得教育是科学又是哲学，教育是技术又是艺术，他和谐完善地将它们融会起来，做到了即教书又育人，教而重树德，授业又讲人生的境界。他的教育思想和教学方法是胜利的。他认为，教育不仅仅是分数，它有现实的一面更应当有抱负的一面； 它应当面对同学今日的需要，更应当想到同学的明天后开的进展；它应当给同学学问，更应当着眼于同学丰富健全的人格的培育。他用他的行动爱着他的同学，同学也爱着他回报着他，他们共同编撰了宝贵的有纪念意义的“班级史册”，这六本沉甸甸的班级史册记载了他以往教学中的点点滴滴还有满满的爱。 李镇西是一位真正的教育思想者，是我们全部老师，全部班主任学习的榜样。 4