小学英语教师职业培训学习总结 -总结.docx

Word小学英语教师职业培训学习总结 -总结 学校英语老师职业培训学习总结 -总结 记得一位教授说过：“培训是一种福利”，总结学校英语老师职业培训学习总结()。在朗读单词时，很多同学的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音：把time taim读成tem，brown braun读成 bra:n 等。其次，英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音，几乎都是以元音（韵母）结尾，而英语的大多数单词是以辅音结尾。许多小伴侣常常会消失在英语词尾辅音后附加元音的错误，这些现象主要发生在以p、b、t、d、g、k等音素结尾的单词上，同学简单在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket 读成jacketer，把red 读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender的音等，假如不认真听，是听不出来的。这种状况在学校英语单词读音中比较普遍，也最简单被忽视，因此我们应当采纳既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后，英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中，这种状况消失的频率也比较高。例如，在教授pep教材四班级上册 unit4 part a 部分的重点单词 bathroom , bedroom和living room的时候，许多同学在发音的时候遗漏了词尾的m。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最终，节奏错误。在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群，而在操练口语的过程中，同学常常消失非重读音节被拉长，导致语句失去节奏。节奏群直接制约着同学在口头表达中运用节奏群进行表达的力量，以及同学在听力理解中把握节奏群提高理解效果的力量。 ? using stories in primary school òyè?è?ê¤?1êê?éò?a?á?§éú?§?°?ú?êìa?á1êê?ê±?§éú?óD×?×?a?ò2?üàí?aòa?1êê?DDí?àêó?3?è×?è?óDá?è?ó?ì?a?ùó?·?à§?í?ó-èD?aá?aá?á?úèY?o×ó?áo?óD?è￥?§?á?á?íóD?ú×?D?2óDD?è¤?ò?2?ìá?àí?a1êê?üá|?21êê?ìá1?á?÷·?ó?á·?è?üìá?§éúìyoí?á?êìá·?è?ó?ü?à?oíD?á÷à?è?±?§éú?ìyoí?á1êê?ê±?2?é?üò?×óàí?a?ùóD?úèY?òò?ò2?á?í?2?2a×?ò?á·?±?§éú?21êê?oí±í?Y1êê?ê±oò?íùíùò?y?ì?èè￥2?ó?ú3ê?1y3ì?Dè?×?§?°D§1?a?ù?§éú?2?oí?ìá|?í?á?3?·?·?ó?óó?1êê?ü°?úo×ó?¨á?eò?íaó?ó?D?ê1?êì?¤?÷?ó?úèYoí?×ó?á11?21êê?oí±í?Y1êê?ü1?à?§éú±í?×?o?o?á÷?23é?a?ò?2?·?ú±í?Y1êê?D?§éúóDê±±1?ú?óDê±ó?óóD1?ú?a?Tòé?§éú?àá?oüó?à?è¤?aD?è?ü?ê?ó?üê1?§éúêì?¤ê?Dí?à1êê?èóDà?óú·?1?§éú?·?oí±í?üá|?ò2·á?á?ú?àí?àúê·?êy?§?×?è?3ê?è·?aê? ?discovery method for teaching grammar ó?·¨?ì?§·?·¨·?a2?otelling grammar and discovery grammar.?ó?·¨?ì?§ê?±?ó?§éú?a?×ó?ó?·¨ì?÷?è?oóè?§éú?§?á?ó?±è?úD?Y?·|?ê?ê?óú?D?ì?§·?·¨?·?ó?·¨?ì?§ê?è?§éú?ú?×ó±?D×?oè￥·?ó?·¨ì?÷?ùè?ìê|?DDêê±?è?oó?§?á?§éúì?á?á?·?à?è¤?ê?Y?ó?·¨?ì?§2?ù·|?￥÷?aê?óúòtD?ì?§·?·¨?à±è?ü?à?§éú?á?2?·?ó?·¨?ì?§·¨?ò2?üêêo?ìê|?ê1ó? ê?éD?§ ?2? 3