《从头到脚》大班教案.docx

Word从头到脚大班教案从头到脚大班教案1 活动目标： 1、对自己的身体布满熟悉的爱好。 2、关心他们了解身体，逐步提升自我熟悉的水平。 3、了解多运动对身体有好处。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 主题说明： 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有阅历辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确推断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特殊力量。体验想象带来的乐趣。能分辩平安和担心全的事，学会自我爱护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，进展身体的协调性和灵敏性、平衡力量。 活动反思： 从头到脚这个主题开展的第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面，想了解一下：关于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，开头我们的主题好玩的脚。 我们和孩子们一起带着问题去探究脚的隐秘，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了许多答案孩子们观看得特别认真，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发觉。特殊是在我的脚印大变身中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和制造力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了许多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。 从头到脚大班教案2 一、设计思路。 本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发觉，通过一个阶段的资料收集，师生共同共享沟通阅历、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的熟悉。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的熟悉。而且对画人特感爱好，尤其是画各种姿势的人、各种多变的脸，特别快乐。 因此我设计了这一活动，让幼儿依据自己的意愿，用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的观看、思维力量，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。 二、活动目标。 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等，从而做成面具。 2、在集风光前大胆地表达自己的，声音洪亮。 3、连续学习着色、接色等技能，探究各种构图，使画面均衡又变化。要求颜色艳丽、画面对称。 三、活动预备： 椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。 四、活动过程： （一）放音乐生日歌。 师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。 每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小伴侣的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿看看今日的小寿星是谁。 （请一老师扮演成小老虎），“小伴侣你们好，今日是我的生日，我想进行一个舞会，请小伴侣参与，好吗”。可你们知道吗，今日真正的寿星是谁。（老师脱下面具） 原来是高老师，我们给高老师说一句祝愿的话。老师感谢小伴侣，想请大家参与她的舞会，有一个条件，肯定要扮装 （一）讲解示范。 1、师：出示狮子面具（正确的）。 （1）探究各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。 （2）连续学习着色、接色等技能，强调颜色艳丽。探究各种构图，使画面均衡又变化。 2、出示小熊面具（不正确的） （1）让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。 （2）重点强调颜色艳丽，条纹对称。 3、面具做好以后，给装上耳朵。（要把耳朵上的字先念出来，才能装上耳朵）。 （三）巡回指导。 1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。 2、画面干净、丰富、有代表性。 3、鼓舞胆小的幼儿大胆作画、粘贴。 4、面具做好以后，给装上耳朵，肯定要把名字念正确。 5、做好后戴上面具讲给老师听，讲明你做的是什么动物，为什么。 （四）讲评。 戴上面具一起共同起舞。（边放音乐） 4