班主任培训心得体会【优秀6篇】.docx

Word班主任培训心得体会【优秀6篇】 当我们对人生或者事物有了新的思索时，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，从而不断地丰富我们的思想。究竟应如何写心得体会呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的6篇班主任培训心得体会，假如能关心到您，我将不胜荣幸。 班主任培训心得体会 篇一 进入xx学校，每一位新老师都能够享受到学校细心组织的班主任工作培训，这真的是一种绝好的福利，让每一位来xx工作的老师重新熟悉自己、反思自己，重新调整自己，从而不断地完善自己的教育事业。7月31日到8月1日，为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示，让我感觉到学到本事的充实和欢乐。通过这次学习，让我对班主任工作有以下几个方面新的熟悉： 一、班主任工作要有爱心，要树立正确的同学观。 培训讲座一开头，郑校长就给我们道出了xx学校的一个重要的教育理念：要爱而后教。班主任要学会正确的爱同学，即敬重、信任、理解、宽容、接纳。班主任对同学的爱应当是无私的，是公平的，是面对每一个同学的，这是做好班主任工作的基础。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的同学观，要敬重人、关怀人、理解人、进展人，陈晓君主任说：“他们是正在成长中的人”，所以同学难免会在学习和生活中犯各种各样的错误，但是同学在人格上完全与老师公平，具有令人向往的将来。陈主任进一步提示我们：“我们是受过高等教育的人，我们是学师范出来的，我们是做教育的。”所以我们要像对待我们的同事那样来敬重同学，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，重视同学内在的精神需求，多赐予孩子们需要的敬重、信任、理解、宽容与等待。 二、班主任工作要有剧烈的责任心，要树立真心为同学服务的思想。 通过仔细培训学习使我熟悉到：班主任的主要职责之一就是培育有剧烈集体荣誉感的班集体和身心健康乐观向上的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名同学打交道，操劳费劲，但是从韦明珠、孙洁、蔡春桃这些特别优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。郑校长告诫我们说：“老师要把本职工作当做事业来追求，而不是当职业。”“对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之二，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个同学负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以同学为中心，牢牢树立为同学服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。 三、班主任工作要讲才智，动脑筋制造性地开展工作。 教育必需有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是有思想的人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害同学的自尊。 优秀班主任余宝存、田林奎、孙洁等介绍了很多典型的班主任工作案例，使我熟悉到我曾经在原来的学校的班主任工作与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时比较缺乏教育机灵，导致自己辛苦不说，而且收不到抱负的教育效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 四、班主任工作要不断学习，在工作中积累阅历。 我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说："老师盼望把同学造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的同学好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的同学。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，准时总结。田林奎老师向我们推举了几本好书，有优秀是教出来的、教育者的11项卓越品质等等。学校领导提倡做书香老师，建议老师向优秀的教育工学习和仿照，建议老师养成读书学习的好习惯。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的工作中，要注意教育方法的讨论，不断学习，讨论同学、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的教育之路越走越好！ 班主任培训的心得体会 篇二 本学期的几次班主任培训使我熟悉到自己每日所做的许多事情，只是每个班主任应当做的，只是些基础工作。而班主任的很多工作更需要艺术性和实效性，这使我深感班主任工作的不易和责任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不断地学习，不断地讨论，不断地反思。 我要做一个爱生如子，以爱打动人的班主任老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实的话始终鞭策着我。“学会赏识，爱满天下。”同学是班级的仆人，他们的身上有着很多的闪光点。成人，是多少家长对自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。 对待那些有困难的孩子，也赐予同等的关怀和呵护，让他们发掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个喜爱生命、喜爱生活、喜爱学习的人。 我要做一个专心学习的班主任。要给同学一杯水，老师要做一眼泉。班主任是孩子们最亲近的伴侣，一个精彩的班主任将引领着他的同学走向胜利的人生道路。而我，虽在努力寻求胜利之路，却苦于学问的匮乏，仍收获微小。所以，我要学习，学习名师的胜利之道，学习先进的管理阅历，学习许很多多。 我更要做一个讨论型的班主任。时代在飞速前进，一切只满意于现状的人将落后于时代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面对的是一群群天真、可爱的孩子，他们是祖国的将来，民族的盼望。他们还有很多的神秘等待着我们去探究，去讨论。当我们学会讨论的时候，我们的班主任工作也将进入更高的境界。 学习短暂，回味无穷，感悟有限，真心无尽。这学期的培训必将激励着我去查找成为一名胜利班主任的那一条蹊径。 班主任培训的心得体会 篇三 利用周六周日两天我参与了全国班主任专业成长培训，可谓是受益匪浅。下面从以下几个方面说一下自己的感受： 一、真心付出。 你爱孩子孩子就会爱你，可能有的孩子表达爱的方式与别人不同，但是我们要知道孩子是爱我们的，有时我会认为老师只是我的工作，假如没有工资我不会干，我信任许多班主任都会有这样的想法，这是实话，虽然有点直白，但是代表了大部分班主任的心声。有时我想我们当班主任的只要付出真心孩子汇合你住你的，甚至是一辈子，前几天跟一个伴侣交谈时，他就说现在跟我关系最好的老师是学校时的班主任，没有别的缘由就是由于我学校时不写作业光淘气，老师从来不批判我。当时我笑了，过后想一想学校老师对孩子的影响是多么大。我跟一位老师闲聊的'时候说，每个人都有难忘的初恋，即使你结婚生子你的心里孩子会为你的初恋留一点小小的地方，由于它是刻骨铭心的。其实我们学校班主任对孩子的影响就像我们的初恋一样，永久印在每个人的心里。你对他们的好，对他们的爱，你对他们的讽刺，对他们的挖苦他们都记着呢，爱每个孩子用来换取他们对我们的爱吧！ 二、名师的距离 通过两天的报告给我感受最深的是优秀班主任的坚持和努力。人的智商是有差别的，但是后天的坚持和努力也是必不行少的。周同丽老师的贴条、回复、对孩子的谆谆教导，还有她的文学功底令我佩服，想想我的学科素养考的一塌糊涂我很惭愧。性格活泼、敢说敢做、擅长组织各种活动的焦艳玲老师，让我感到了工作是种欢乐和幸福。看到他们的胜利我除了佩服，更多的是感动。感动他们的坚持和努力。无论做什么事情都要坚持，他们的许多做法其实我也做过，比如早上带领同学们打扫卫生、同桌检查个人卫生、每天一句励志的名言等这些事情我都在做，但是没有他们的坚持，做不到每天如此。再者自己做的许多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面考虑，工作了这些年我与家长的通话记录不知道有多少，但是证据呢？咱不会保留。这就是我与名师的差距吧，不会专心做事，做事没有坚持究竟。从本次学习后我也要做个有心人，准时记录自己和孩子们的成长脚步。 但是我在班级管理中还是有自己的想法和做法的。比如：卫生区安排到人，这段地没有拖我就知道谁没干，走廊上的栏杆没擦我就很快能找到责任人，每天下午放学前5分钟孩子们能快速并且洁净的打扫好卫生，这样早上来到就不会太紧急了。在平常常常注意做孩子的心理辅导工作，发觉问题准时解决，并且准时和家长联系。充分利用“家校通”把孩子在校的表现反馈给家长。在班内形成小组合作竞争的学习氛围，定期评比优秀小组，并在周五下午第三节课时发奖、表彰。从上学期开头，我们实行了“小奖状”制度，对于阶段性表现有进步的孩子准时表扬鼓舞。定期在班内进行丰富多彩的活动，比如前几天进行的“自理小明星”活动，选出了穿衣服、梳头发优胜奖。 三、班主任的苦与乐请您共享。 鸡蛋涨钱了，面涨钱了、青菜涨钱了、孩子的托儿费涨钱了，唯独我们的的工资没涨。有人说我们的职业是高风险、高强度、高期望的职业，我也这样认为，就像现在闹得沸沸扬扬的“谈话死”，作为同行我只能认为这位老师是好心办了坏事，给人家教育孩子别人不但不领情还陪上了自己的工作和名声，现在的孩子假如对他们管理松，家长会说这个老师一点也不负责任，孩子跟着他一点进步也没有。假如管理的严格，家长们就会说这个老师怎么这么坏，光说我们的孩子，太坏了。我们管不管？怎么管？管好了家长认为自己的孩子原来就很优秀，学校毕业后在路上碰上你也会一撇头装作不熟悉，管不好家长就会怨恨你，说老师不负责任。在家磕着碰着都没事，但在学校与其他同学略微有点冲突就会雄赳赳气昂昂的来找，第一句话就是你怎么给我看的孩子？有一次我接起电话先说：“妈妈或爸爸，你好”，但是那边传来的是咆哮的声音：“怎么不情愿上学？”当时我很生气，为什么要用质问的语气来指责我？在学校面对活蹦乱跳的孩子让他们不跑、不打闹、不乱扔垃圾是多么的难，只有班主任才能体会，就拿中间楼梯来说吧，我们一天干四遍，但是有时还是不尽人意，莫非是我没让还干吗？不是，而是交通要道走的孩子太多了，我们也只能尽量保持，盼望领导能体谅，我们尽力了。另外在班内消失孩子发生冲突，牵扯到家长来责问时我们班主任感觉特殊孤独，没有人能帮我们，全部的责任都是我们的，只要家长来找无论什么事都是老师的责任，即使上别的课发生的冲突也要班主任来处理，我想问为什么？ 最终，我还想说我对自己将来的工作布满信念，也盼望各位领导和老师能给我指出不足，我会更加努力。 班主任培训心得体会 篇四 班主任是一个需要付出更多爱心的角色，班主任是一个担当着同学、家长更多盼望的角色。和善的班主任，总让同学心里布满暖和；善解人意的班主任，让同学感到平安；有激情的班主任，让同学体会到生活的多姿多彩 班主任对于一个人的同学时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。 到李老师班级去听课，抬头便看到“做人为先，德才并兼”八个大字。的确李老师就是正直高尚，勤劳和善，为人师表，真诚对待同学的人。老师是21世纪高素养人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，要有剧烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为同学的一面镜子，一个榜样。教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。 班主任培训的心得体会 篇五 作为一名年轻班主任， 10月23、24号我有幸参与了滨城区组织的同学教育与班主任工作创新培训班。两天的时间，听了三位专家的报告，受益匪浅，收获满满。但对我触及最大的是钟志农老师的报告。以前，只知教书育人，管理好班级，现在想来，自己的想法未免有些太简洁。每个孩子都是一个个鲜活的个体，都有自己的情感认知心理体验，而我这个班主任，却很少关注。通过这次的学习，我对心理健康教育有了更进一步的了解，对今后的工作有了更深切地体会。 学校生心理健康教育关键是老师，同学大部分的时间都和老师、同学们在一起，作为老师，要敬重同学，要给孩子们创设和谐的教学环境，让同学们能够欢乐学习，健康成长。 当然，真正的心理健康教育也不是嘴头上说说那么简洁，每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康学问讲座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，以此达到"润物细无声"的目的。 （一）、跨越陈旧的“代沟”，公平对待同学。 老师要转变心态，转变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用公平、和谐的口吻与同学沟通，缩短师生间的“心距”。同学在这样一个人格得到敬重、情感得到理解、行为得到鼓舞、努力得到确定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的制造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松开心的学习环境。这样不仅增加同学的学习爱好、信念和士气，而且培育了同学相互协作，共同探究的精神。当同学的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为伴侣，为同学的心理能够健全进展打下了扎实的基础。 （二）、师生真诚相对，理解铸就成长。 蒙台梭利说：“老师不仅是一个老师，还是一个心理学家，由于他要指导儿童的生活和心灵。” 开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。很多胜利的教育案例告知我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深化地理解我们的同学，才能达到胜利教育的目的。 老师不应当是教育的主宰，不应当再有权威不行侵害的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了同学的权利和尊严，导致同学的心理障碍，而且扼杀了同学的制造力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以伴侣的身份与同学沟通，用真诚换真诚，让同学切实感觉到你是他的伴侣，你才能深化他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的看法与建议。 （三）、倾注真心真爱，促进感情内化。 老师应重视那些存在各种缺点的同学，多关怀有心理障碍的同学。由于这些同学经常由于这样或那样的缘由，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当同学遇到不顺心的事时，就会产生不良心情，并对学习和生活造成肯定的影响。老师应深化了解同学，擅长与同学沟通，进行谈心、沟通，进而开导同学，倾听同学的内心情感，感知同学的内心世界，以老师真诚的爱去关怀、呵护每个同学，让同学的心灵得以寄予，让同学的情感得到倾诉，精神得到依靠。当同学需要关怀、关心时，老师应准时伸出救济之手关心同学，使同学幼小的心灵得到鼓舞，让同学信任自己肯定能行，逐步养成良好的心理品质。 总之，教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。 班主任培训已结束，但是我对心理健康教育的学习还会始终在路上。 班主任培训心得体会 篇六 有幸参与xx市骨干班主任培训班的学习，这次培训倾听了专家及一线优秀班主任的发言报告，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉。 虽然仅仅两天的班主任培训，可是段老师的“做才智型班主任”、杨老师的“幸福班级的建设与思索”、张老师和李老师的班级管理阅历介绍等，都带给我深深的启发。这次培训，使我明白了要做什么样的班主任，要怎样做一名优秀称职的班主任。 下面，我从以下几个方面谈谈自己的学习体会： 一、努力做一名才智型班主任。 听了段惠民老师的“做才智型班主任”，我懂得了作为一名班主任，除了传授学问之外，更应探求教育管理的才智。在二十一世纪的今日，做一位才智型的班主任，要有一个基本的同学观，那就是以人为本。教育是一种策略，是一种才智。段老师说：“德育必需依靠同学身心体验后产生感悟，感悟之后的自觉行动来达成。”这句话准时订正了我以往的某些错误熟悉，深刻提示我班主任管理不仅仅是老师约束同学，而是想方设法让同学学会自我约束，自我教育，形成自觉行动。我经常发觉这样的现象，早晨到校后同学不知道读书，坐在位置上闲谈，值日有时边玩边做，个别课堂纪律也不是很好，说话的，做小动作的大有人在。由于是学校生，自律力量很差，所以大多时候必需要班主任来组织管理，如何才能让自觉性差的学校生能有意识地进行自我管理呢？听了段老师的报告，我深受启发，我先从班会课的教育入手。课前，我选出两名同学负责主持，让其提出争论沟通的话题“来到学校应当先做什么？怎么做？老师不在应当怎么做？上课说话有什么害处？”等，让同学通过自主争论、沟通，说说自己身边发生的现象，说说应当怎么管理好自己并带动四周的同学。这样先从意识上进行教育渗透。班会课后我让同学随时发觉学习的榜样，老师没来谁就已经读书了，谁以前爱说话变得说话次数少了，谁能自觉管好自己，并管好四周的同学了。假如不遵守纪律影响你的同学，人人都可以对他教育并提出建议，这样既关心了自己，又关心了同学，每个同学都成为了班级的管理者。榜样的力气是无穷的，有了第一个爱读书的孩子，就会有一批像他一样早来读书的孩子，有了第一个主动捡拾纸屑的孩子，就有了一批主动捡拾的孩子。有了第一个发生巨大变化的孩子，许多孩子就会也想成为那样的孩子。小政从不爱读书学习的淘气的小男孩儿，到情愿像同位一样爱读书、爱背诵了。 二、给同学爱与信任。 李曙光老师对同学的爱让我震撼，对待同学，如春天般的暖和，同学也还给他一个绚烂的春天。为什么一个最差的、最难管的班级，却在他的管理下发生了那么大的变化，我在思索着。我想这离不开李老师发自内心的对班主任工作的喜爱，对同学的挚爱，才赢得了同学的爱与信任。一项调查显示：百分之九十五的老师都说自己爱同学，但百分之九十的同学却认为老师不爱他们。当然这份调查只是个案。但是我想，假如同学认为老师爱他们，那这位老师的话，老师的一言一行，就会进入同学的心灵。反之，假如同学认为老师不爱他们，对老师有这样那样的看法，同学对老师的教育就会置若罔闻，不会起到任何教育效果。所以，作为老师，我们不仅要做到爱同学，信任同学，更重要的是做到让他们深深感受到老师的爱与信任，教育才会有效果。我现在教的是学校五班级的孩子，五班级的同学已经渐渐长大了，听了李老师的报告，我经常反省我自己，对于经常管不住自己犯下错误的孩子，要求不要太急迫，太完善。要换一种教育方式，让他们感受老师的爱与信任，才可能会有好的教育效果。哈特曼在他的伦理学中说“信任能够转变人。”在爱与信任的庇护下儿童才能良好地进展。作为班主任，三分之二的精力几乎都用在了班里一批特别孩子的教育上，仅靠在校虽然不能完全转变一个孩子，但是只要用爱与信任去了解他，关怀他，只要他能有点滴的进步，教育就是胜利的。每个成长中的孩子难免会犯错的，要关注他们，信任他们，关心他们，让他们感受到爱与信任，这些孩子肯定会有所转变。每个孩子都需要爱，需要信任，我们要用语言、行动、哪怕是表情、眼神让他们感受到老师的爱，那么我们的教育就肯定能取得成效。 三、努力营造幸福班级。 听了每位优秀班主任的的报告发言，我感受到这些班主任的同学都是多么幸福啊！在这个幸福大家庭里班主任是多么重要的角色啊！有人说:“学校班主任是世界上最小的主任，却担负着世界上最重要的责任。”作为班主任老师，我也想像这些优秀班主任一样，营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关怀每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我今后要擅长和同学沟通沟通，准时发觉同学的问题准时处理解决。我情愿和他们一起共享幸福瞬间，让每位同学都能在班集体这个暖和的大家庭中找到自己的位置。作为班级教育的组织者、引领者，我要随时随地运用教育才智，为同学指明方向，使班级富有分散力，要分散每个同学的心，让他们感受到在这个大家庭里是欢乐的、 我会把这次班主任培训学习作为努力的起点，在今后的班主任之路上，我会乘风破浪，用爱与才智努力营造让同学幸福欢乐的班级大家庭。 班主任培训心得体会【优秀6篇】相关范文： 15