中班音乐教案_23.docx

Word中班音乐教案中班音乐教案 篇1 教材分析： 五只小鸭是一首很有意思的儿童歌曲，对小班的幼儿来说，学习五只小鸭是比较轻松的。歌词是采纳很有规律的固定搭配形式，小班的幼儿已有了肯定的规律推理力量，他们懂得在事物中查找规律，因此，他们能够很快就把握歌曲的演唱方式。 活动目标 ： 1. 理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简洁图谱，并用自然的声音演唱歌曲。 2. 能乐观投入、宠爱唱歌活动，心情愉悦。 3.体验到音乐活动的乐趣。 活动预备 ： 小鸭的图片 、找伴侣的音乐 、背景图。 活动过程： 一、出示图片，自由叙述。 师：今日老师请小伴侣们到农场里去玩一玩。（出示图片）在农场里，你都看到了什么？（用一句好听的话来说一说这个农场） 师：听到小伴侣们的到来了，看，把谁也吸引过来了（鸭妈妈）你们是怎么知道她是鸭妈妈的'？ 二、与幼儿玩找伴侣的嬉戏。 师：看到这么多小伴侣，鸭妈妈可兴奋啦！它想和小伴侣做好伴侣，想和小鸭做伴侣的小伴侣要把眼睛看好鸭妈妈。（玩找好伴侣嬉戏） 师：鸭妈妈找到了这么多好伴侣，心里真快乐！你们还不知道吧，鸭妈妈还有小珍宝呢？来，我们一起来数一数鸭妈妈有几只小珍宝。（5只） 三、叙述故事五只小鸭并出示示意图。 师：可是，鸭妈妈最近有些不兴奋，为什么她会不兴奋呢，我们一起来听一听。（播放音乐） 歌词：五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话两只小鸭一只小鸭没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭，一边找一边叫呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，赶快跟着妈妈回了家。 师：你们听出来了吗？鸭妈妈为什么有些不兴奋？（幼儿自由叙述） 师：请我们的小伴侣一起来讲一讲这个故事。（结合PPT）这个故事还可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？（老师范唱歌曲） 师：这首好听的歌曲，还能用我们的小手表演呢（教室边唱歌曲，边协作手指动作）。 四、歌表演“五只小鸭”。 老师：现在请5个小伴侣来表演5只小鸭，老师做鸭妈妈，依据歌词进行表演。 （老师先表演鸭妈妈，小伴侣表演小鸭） 中班音乐教案 篇2 活动目标 1、观赏乐曲赛马，依据音乐形象和心情，用筷子随节拍较投入地进行表演。 2、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。制造性的表现自身对音乐的感知。 3、培育幼儿对观赏乐曲的爱好及对民族音乐的宠爱。 活动过程 一、情景导入 老师：在赛马场上消失四匹吗，看-它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏表演。 二、分析音乐，将音乐情境化。 1.师幼争论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？ 幼儿回忆刚才的情景表演，争论音乐情节。 老师小结：对，刚才小伴侣看得很认真，听得很仔细。 这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。 2.再次观赏音乐依据特定的音乐形象，创编、记忆动作挨次。 老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿争论。 老师小结：乐曲开头，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先 一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”（全曲结束） 3.幼儿依据音乐情节大胆表现音乐。 （1）老师示范随乐敲大节奏。 （2）幼儿依据颜色分组用身体动作表现音乐。 老师：你应当表演什么颜色的马？为什么？ 老师:你怎样表演马在奔跑？ （3）幼儿听音乐，分组演奏。 看指挥演奏：一起走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走 （两组轮番敲奏）一起奔向终点冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲结束 老师：怎样使你的筷子敲得好听？ （4）探讨其他乐器的匹配。 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。 提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃） 加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）； 哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独） 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。 三、结束 老师：今日我们大家共同观赏了我国闻名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？ 下次老师再次带领你们观赏美丽的二胡曲！ （出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。 2借助嬉戏中的动作，进一步加深对身体各部分的熟悉，找出快速记忆歌词的方法。 3变速唱歌时，留意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持全都。 4、熟悉头发、肩膀、膝盖、脚。 活动预备： 1幼儿会玩“指鼻子”的嬉戏。 2音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、发声练习。 二、玩嬉戏“指鼻子”。 幼儿集中留意，快速指出身体各部分。 老师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。 三、幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 1幼儿初步感受歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、挨次法等）。 2老师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，老师可针对单句组织幼儿集体练习。 四、幼儿学唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 鼓舞幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。 五、老师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。 1老师；这是一首好玩的歌，它有许多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们留意听前奏。 2老师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们留意听琴声。 头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1、感受三拍子乐曲优美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。 2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。 活动预备： 多媒体课件、录音磁带、小道具。 活动过程： 一： 1、伴侣们让我们乘神舟六号到银河里去嬉戏吧！ （幼儿随着音乐做动作。） 2、你在银河里观察了什么呀？ 二：情景导入 蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。 三：感受歌曲 1、听了这首歌曲你有什么感觉？ 师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律美丽，感觉很优美的。） 2、听了这首歌你似乎看到了什么？ 3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。 4、小白船是什么呀？ 四：学唱歌曲 这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！ 五：表演歌曲 幼儿自选道具进行表演。 老师请表演好的幼儿在集风光前表演。 六活动结束 让我们把这首好听的歌曲唱给其他小伴侣听吧 8